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《大洲和大洋（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.在地图上指出四大洋，了解四大洋的面积等基本概况。

2.以太平洋为例，说出大洲和大洋的相对位置关系，初步培养区域认识素养。

3.举例说明大洋与人类活动的关系，初步认知海洋资源对人类的重要意义。

教学重点：说出大洲和大洋的相对位置关系，初步培养区域认识素养。

教学难点：准确表达大洲和大洋的相对位置关系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

新课引入

教师呈现上节课学生作业，并点评。

学生修改、订正个人作业。

认识大洲和大洋的相对位置关系

1.教师举例讲授海、洋、海峡等概念。

学生运用地图，找出四大洋的位置，完成学习任务单中任务一第1、2问，达成教学目标1。

2.教师出示四大洋的资料，以太平洋为例，描述太平洋的地理位置。

学生运用地图，描述大西洋、印度洋、北冰洋的地理位置，认识大洲与大洋的相对位置关系，完成学习任务单中任务一第3问，达成教学目标2。

认识大洋与人类活动

教师出示海洋能源、海洋空间资源等资料，以马六甲海峡的海洋运输为例，指导学生认识海洋对人类的重要意义。

学生在教师指导下完成学习任务单中任务二，达成教学目标3。

课堂小结

教师运用结构式板书梳理世界的主要大洲和大洋及描述大洲和大洋位置的方法。

课后知能演练

基础巩固

1.右图为世界海陆分布随纬度的变化示意图。图中()

A.甲表示海洋,乙表示陆地

B.低纬度地区海洋面积大于陆地面积

C.中纬度地区陆地面积大于海洋面积

D.北极附近是陆地,南极附近是海洋

地球表面有连续而广阔的海洋,陆地被海洋分隔成许多大大小小的陆块。读世界部分地区图,完成2~4题。

2.图示区域中,所在地区被称为岛屿的是()

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

3.图示区域中,数码所在位置被称为海峡的是()

A.① B.②

C.③ D.④

4.下列地理事物与亚洲和欧洲的分界线无关的是()

A.苏伊士运河 B.乌拉尔河

C.大高加索山脉 D.乌拉尔山脉

能力提升

某校同学通过“一笔画世界”活动学习世界的海陆分布。读小顺同学的作品图,完成5~8题。

5.为了将各大洲的位置尽量画准确,应首先()

A.确定起笔点

B.画出重要的经纬线

C.标出七大洲

D.明确绘图顺序

6.在小顺同学的作品中,没有画出的是()

A.大洋洲 B.欧洲

C.南极洲 D.非洲

7.(选做题)从小顺同学的作品图中,可以读出()

A.南美洲完全位于南半球 B.欧洲位于高纬度地区

C.赤道横穿了非洲的北部 D.南极洲所跨经度最广

8.(选做题)通过读小顺同学的作品图,并结合海陆分布知识可以得出()

A.太平洋是全球的中心 B.北半球海洋面积比陆地更小

C.四大洋均跨南北半球 D.南半球海洋面积比北半球大

思维拓展

9.阅读图文材料,完成下列各题。

从我国气象卫星“风云四号”在太空拍摄的高清东半球气象云图上,可以直观地看到地球的形状。若要进一步了解全球的海陆分布,可将地球分为两个半球绘制成简图(图1)。在日常生活中,为方便学习和研究,则需将两个半球转绘在同一张平面图上(图2)。

图1

图2

(1)读图1会发现,无论怎样划分半球,总是海洋面积(填“大于”或“小于”)陆地面积。

(2)读图1可知,纬度最高的大洲是南极洲,纬度最高的大洋是,大部分位于西半球的大洲是北美洲和,从东半球中可以看到完整的大洋是。

(3)地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。请在图2中仿照非洲、南极洲简图的画法,任选一个大洲,在相应位置绘制其几何轮廓。

答案：

课后知能演练

1.B解析:南极附近是南极洲,为白色区域,北极附近是北冰洋,为灰色区域,所以可以判定,甲表示陆地,乙表示海洋。低纬度地区和中纬度地区都是海洋面积大于陆地面积。

2~4.2.B3.D4.A解析:第2题,甲是半岛,乙是岛屿,丙位于亚欧大陆,丁是半岛。第3题,海峡是两块陆地之间连通两个海或洋的水道,图中④所在位置为海峡,是马六甲海峡。第4题,苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线,与亚洲和欧洲的分界线无关;亚洲和欧洲的分界线为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。

5~8.5.B6.A7.D8.D解析:第5题,每一个大洲都有自己独特的位置,为了将各大洲的位置尽量画准确,首先画出重要的经纬线,如赤道、南北回归线、180°经线等,然后再根据各大洲的位置和轮廓画出大洲。第6题,全球由亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲七大洲组成,图中没有画出大洋洲。第7题,读图可知,赤道穿过南美洲的北部,南美洲跨南北半球;欧洲主要位于中纬度地区;赤道横穿了非洲的中部;南极洲所跨经度最广。第8题,太平洋并不是全球的中心;北半球海洋面积比陆地