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《大洲和大洋（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.了解人类探索地球面貌的历程，感受人类勇于探索的精神。

2.通过活动和绘图，说出地球表面海、陆所占比例；运用地图和数据，描述海陆分布的特点。

3.在世界地图上指出七大洲及其主要分界线，运用世界地图，从半球位置、经纬度位置、相对位置等角度说出七大洲的分布，初步建立对地球陆地和海洋的区域认知。

教学重点：运用世界地图，从半球位置、经纬度位置、相对位置等角度说出七大洲的分布，初步建立对地球陆地和海洋的区域认知。

教学难点：运用世界地图，从半球位置、经纬度位置、相对位置等角度说出七大洲的分布，初步建立对地球陆地和海洋的区域认知。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

新课引入

教师通过展示并解读本节课学习目标，学生对本节课学习任务有初步了解。

学习和认知海陆比例与分布

1.教师讲述人类探索地球面貌的历程。学生在倾听过程中感受人类勇于探索的精神，达成教学目标1。

2.教师布置“探究地球上的海陆面积比例”和“绘制世界海陆面积比例统计图”两项活动，学生在教师指导下操作地球仪，绘制世界海陆面积比例统计图，完成学习任务单中任务一、任务二。

3.教师指导学生运用不同半球海陆分布图，在示意图和地图中识别主要陆地形态类型，并描述世界海陆分布特点。学生在教师指导下完成学习任务单中任务三，达成教学目标2。

认识、了解大洲的分布

教师以大洋洲为例，讲授大洲的概念，指导学生在地图上指出七大洲，并运用地图说出七大洲的主要分界线、半球位置、经纬度位置和相对位置。

学生在教师指导下完成学习任务单中任务四，达成教学目标3。

课堂小结

教师小结本课教学内容，布置作业（学习任务单任务五）。

课后知能演练

基础巩固

1.右图为世界海陆分布随纬度的变化示意图。图中()

A.甲表示海洋,乙表示陆地

B.低纬度地区海洋面积大于陆地面积

C.中纬度地区陆地面积大于海洋面积

D.北极附近是陆地,南极附近是海洋

地球表面有连续而广阔的海洋,陆地被海洋分隔成许多大大小小的陆块。读世界部分地区图,完成2~4题。

2.图示区域中,所在地区被称为岛屿的是()

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

3.图示区域中,数码所在位置被称为海峡的是()

A.① B.②

C.③ D.④

4.下列地理事物与亚洲和欧洲的分界线无关的是()

A.苏伊士运河 B.乌拉尔河

C.大高加索山脉 D.乌拉尔山脉

能力提升

某校同学通过“一笔画世界”活动学习世界的海陆分布。读小顺同学的作品图,完成5~8题。

5.为了将各大洲的位置尽量画准确,应首先()

A.确定起笔点

B.画出重要的经纬线

C.标出七大洲

D.明确绘图顺序

6.在小顺同学的作品中,没有画出的是()

A.大洋洲 B.欧洲

C.南极洲 D.非洲

7.(选做题)从小顺同学的作品图中,可以读出()

A.南美洲完全位于南半球 B.欧洲位于高纬度地区

C.赤道横穿了非洲的北部 D.南极洲所跨经度最广

8.(选做题)通过读小顺同学的作品图,并结合海陆分布知识可以得出()

A.太平洋是全球的中心 B.北半球海洋面积比陆地更小

C.四大洋均跨南北半球 D.南半球海洋面积比北半球大

思维拓展

9.阅读图文材料,完成下列各题。

从我国气象卫星“风云四号”在太空拍摄的高清东半球气象云图上,可以直观地看到地球的形状。若要进一步了解全球的海陆分布,可将地球分为两个半球绘制成简图(图1)。在日常生活中,为方便学习和研究,则需将两个半球转绘在同一张平面图上(图2)。

图1

图2

(1)读图1会发现,无论怎样划分半球,总是海洋面积(填“大于”或“小于”)陆地面积。

(2)读图1可知,纬度最高的大洲是南极洲,纬度最高的大洋是,大部分位于西半球的大洲是北美洲和,从东半球中可以看到完整的大洋是。

(3)地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。请在图2中仿照非洲、南极洲简图的画法,任选一个大洲,在相应位置绘制其几何轮廓。

答案：

课后知能演练

1.B解析:南极附近是南极洲,为白色区域,北极附近是北冰洋,为灰色区域,所以可以判定,甲表示陆地,乙表示海洋。低纬度地区和中纬度地区都是海洋面积大于陆地面积。

2~4.2.B3.D4.A解析:第2题,甲是半岛,乙是岛屿,丙位于亚欧大陆,丁是半岛。第3题,海峡是两块陆地之间连通两个海或洋的水道,图中④所在位置为海峡,是马六甲海峡。第4题,苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线,与亚洲和欧洲的分界线无关;亚洲和欧洲的分界线为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。

5~8.5.B6.A7.D8.D解析:第5题,每一个大洲都有自己独特的位置,为了将各大洲的位置尽量画准确,首先画出重要