2024-2025学年高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》粤教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》粤教版教学设计合集

目录

一、第一单元唐诗之旅(上)

1.11.王维诗四首

1.22.李白诗四首

1.33.杜甫诗五首

1.44.即景抒情诗四首

1.55.山水田园诗四首

1.66.边塞战争诗四首

1.7本单元复习与测试

二、第二单元唐诗之旅(下)

2.17白居易诗四首

2.28杜牧诗三首

2.39李商隐诗三首

2.410酬赠诗四首

2.511咏物诗四首

2.612咏史诗三首

2.7本单元复习与测试

三、第三单元漫步宋词

3.113.柳永词二首

3.214.苏轼词二首

3.315.李清照词二首

3.416.辛弃疾词三首

3.517.爱国词四首

3.618.登临词二首

3.719.言情词三首

3.8本单元复习与测试

四、第四单元聆听元曲

4.120.关汉卿散曲二首

4.221.马致远散曲二首

4.322.张可久散曲二首

4.423.山水风光散曲二首

4.524.讥时咏史散曲二首

4.6本单元复习与测试

第一单元唐诗之旅(上)1.王维诗四首

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元唐诗之旅(上)1.王维诗四首

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元“唐诗之旅（上）”中的“1.王维诗四首”，包括《山居秋暝》、《九月九日忆山东兄弟》、《送别》和《相思》四首诗歌。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，王维是唐代著名诗人，学生已经学习过唐诗的基本特点和历史背景，本节课有助于加深对唐诗的理解；其次，四首诗歌在题材、意境、表现手法等方面与教材中的其他唐诗有相似之处，可以让学生在对比分析中加深对唐诗的认识；最后，王维的诗歌具有很高的艺术价值，通过学习这四首诗歌，学生可以进一步提升自己的审美情趣和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：通过学习王维的四首诗歌，学生能够理解并运用唐诗的语言特点，如意象、韵律、对仗等，提高自己的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析王维诗歌中的思想内容和艺术特色，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习王维的诗歌，学生能够深入了解唐代的社会文化背景，感受古代诗人的情感世界和审美追求，增强文化自信和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏王维诗歌的过程中，能够培养审美情趣，提高对美的感知、鉴赏和创造力，同时通过创作自己的诗歌，实践审美创造。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析王维四首诗歌的基本内容、情感表达和艺术手法。

②掌握唐诗的语言特点，如平仄、押韵、对仗等，并能够运用到自己的创作中。

2.教学难点

①深入把握王维诗歌中的意象和象征意义，理解其背后的文化内涵。

②分析诗歌中的复杂情感和细腻的心理描写，把握诗人的情感变化和创作意图。

教学资源

1.软硬件资源

-粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》教材

-多媒体投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-古诗文在线资源库

-王维诗歌电子文档

4.教学手段

-讨论与小组合作

-诗歌朗诵与吟诵

-比较分析

-创作练习

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启一段唐诗之旅，一起学习粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元“唐诗之旅（上）”中的“1.王维诗四首”。在此之前，我们已经学习了一些唐诗的基本知识，那么接下来，让我们深入探索王维的诗歌世界，感受其中的意境和情感。

2.回顾旧知，为新课铺垫

（1）同学们，我们先来回顾一下唐诗的基本特点，包括诗歌的形式、韵律、意象等方面。

（2）请大家分享一下在学习其他唐诗时，你们觉得最有意思或者最难以理解的地方是什么？

3.诗歌阅读与感知

（1）现在，请大家打开教材，我们来朗读王维的四首诗歌：《山居秋暝》、《九月九日忆山东兄弟》、《送别》和《相思》。在朗读的过程中，注意体会诗歌的节奏和韵律。

（2）同学们，你们在朗读过程中感受到了哪些情感？请大家简要分享一下。

4.课文主旨内容探究

（1）接下来，我们将深入分析这四首诗歌的主旨和内容。首先，我们来学习《山居秋暝》。

-请同学们用自己的语言概括诗歌描绘的景象。

-大家认为这首诗表达了怎样的情感？请从诗句中找出依据。

（2）接下来，我们学习《九月九日忆山东兄弟》。

-同学们，你们觉得这首诗中，诗人对兄