2024-2025学年小学科学二年级上册冀人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册冀人版（2024）教学设计合集

目录

一、常见的工具

1.11身边的工具

1.22剪刀

1.33拧螺丝

1.4本单元复习与测试

二、人工与自然

2.14美丽的大自然

2.25周围的人工世界

2.36体验造纸

2.4本单元复习与测试

三、秋和冬

3.17秋天到了

3.28秋天的收获

3.39寒冷的冬天

3.4本单元复习与测试

四、磁铁

4.110磁铁的力量

4.211磁极

4.312磁极的相互作用

4.4本单元复习与测试

五、磁铁玩具

5.113磁铁玩具大比拼(一)

5.214磁铁玩具大比拼(二)

5.3本单元复习与测试

常见的工具1身边的工具

一、设计意图

本节课旨在通过探究身边常见的工具，让学生了解工具的用途和特点，培养他们的观察能力、思考能力和动手操作能力。结合小学科学二年级上册冀人版（2024）教材内容，本节课将引导学生关注身边的各种工具，激发学生对科学探究的兴趣，为后续学习打下基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，以增强学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察、描述和分析身边工具的特征与用途，培养学生提出问题、设计探究方案、进行实证研究的能力，以及交流探究过程和结果的能力。

2.科学态度素养：培养学生对科学现象保持好奇心和探索欲，对待探究过程认真负责，能够基于证据进行思考和判断，形成科学的态度和价值观。

3.科学思维素养：鼓励学生运用比较、分类、归纳等逻辑思维方法，对工具的功能和原理进行推理和分析，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.科学实践素养：通过动手操作和实践，让学生体验科学探究的过程，培养其实践操作能力和解决实际问题的能力，以及团队合作和交流分享的技能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和描述身边常见工具的名称、特征和用途。

2.学生能够通过观察和实验，理解工具的基本工作原理。

难点：

1.学生可能难以理解工具的复杂工作原理。

2.学生可能不易将工具的用途与实际生活情境相结合。

解决办法：

1.利用实物或模型，让学生直观地观察和操作工具，通过实际操作来理解工具的工作原理。

2.通过图片、故事或生活实例，将工具的用途与学生的日常生活联系起来，帮助学生建立工具使用的情境理解。

3.设计简单的实验或制作活动，让学生在动手实践中探索工具的原理，通过实验验证来突破理解难点。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人对工具的认识，通过合作学习促进对工具功能的深入理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放冀人版小学科学二年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关工具的图片和视频资料，以多媒体形式展示工具的用途和操作方法。

3.实验器材：准备每组学生所需的工具模型，如锤子、螺丝刀等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为多个探究小组，每组安排实验操作台，方便学生进行小组合作和实验操作。同时，预留一块区域用于展示学生的探究成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生观察家中的工具，并记录它们的特点和用途。教师活动：收集学生记录的观察结果，挑选具有代表性的案例，在课堂上进行分享和讨论，引导学生思考工具在设计上的巧妙之处。

2.课中强化技能教师活动：

内容：通过实物展示和实验操作，让学生深入了解工具的原理。教师活动：展示不同工具的实物，并指导学生进行简单的实验，如使用放大镜观察物体，让学生感受放大镜的放大原理。通过实际操作，让学生理解工具是如何帮助人们解决实际问题的。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：设计一个任务，让学生利用所学知识设计一个简单的工具来解决实际问题。教师活动：为学生提供一些简单的材料，要求他们设计并制作一个可以帮助他们完成特定任务的工具。例如，设计一个可以夹取小物品的夹子。教师将提供反馈，帮助学生理解工具设计的改进空间。

六、知识点梳理

1.工具的基本概念

-工具的定义：工具是人们为了完成特定任务而使用的物品或设备。

-工具的分类：工具可以根据用途、材质、结构等多种方式进行分类。

2.常见工具的特点与用途

-常见工具的识别：锤子、螺丝刀、钳子、放大镜、剪刀等。

-工具的特点：每种工具都有其独特的形状、结构和功能，这些特点决定了它们的不同用途。

-工具的用途：工具用于解决实际问题，例如，锤子用于敲打，螺丝刀用于拧螺丝。

3.工具的工作原理

-简单机械原理：介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理，以及它们在工具中的应用。

-光学原理：以放大镜为例，介绍凸透镜的放大原理。

4.工具的设计与改进

-设计原则：工具的设