2024-2025学年高中英语选择性必修 第三册北师大版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语选择性必修第三册北师大版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit7Careers

1.1Lesson1EQ:IQ

1.2Lesson2CareerSkills

1.3Lesson3MeettheNewBoss:You

1.4本单元复习与测试

二、Unit8Literature

2.1Lesson1TheLastLeaf

2.2Lesson2Poetry

2.3Lesson320,000LeaguesUndertheSea

2.4本单元复习与测试

三、Unit9HumanBiology

3.1Lesson1ToCloneorNottoClone?

3.2Lesson2BrainPower

3.3Lesson3EpidemicsExplained

3.4本单元复习与测试

Unit7CareersLesson1EQ:IQ

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过探讨情商（EQ）与智商（IQ）的关系，帮助学生更好地理解两者在个人职业发展中的重要性。通过分析课文内容，让学生掌握与情商和智商相关的词汇和表达，培养他们的阅读理解能力和批判性思维。同时，结合学生的实际情况，引导他们思考如何在职业规划中平衡情商与智商的发展，为未来职业生涯做好准备。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解情商与智商的概念、特点及其在职业发展中的作用，掌握相关的词汇和句型，提高英语阅读理解能力。同时，通过讨论和交流，锻炼学生的口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：本节课鼓励学生运用批判性思维分析情商与智商的关系，培养他们独立思考和解决问题的能力。在课堂活动中，学生将学会从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化意识与价值观：通过探讨情商与智商在职业发展中的重要性，学生将增强对个人成长和职业规划的认识，培养正确的价值观。同时，了解不同文化背景下对情商与智商的看法，拓宽视野，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的核心词汇和短语，如“emotionalintelligence(EQ),intelligencequotient(IQ),careerdevelopment,interpersonalskills,problem-solving”等，以便学生能够准确描述和理解情商与智商的概念。

-理解课文中的主旨大意，特别是关于情商与智商在职业发展中的角色和影响，例如课文中的论点：“WhileIQgetsyouthroughschool,EQhelpsyougetthroughlife.”（智商让你完成学业，情商帮助你走完人生。）

-培养学生通过课文内容进行推理和批判性思考的能力，例如分析情商和智商在不同职业场景中的具体应用。

2.教学难点

-理解和使用复杂的句子结构，如课文中的长句和复杂从句，例如：“TheinterplaybetweenIQandEQisacriticalfactorindeterminingonessuccessintheworkplace.”（智商与情商的相互作用是决定一个人在工作场所成功的关键因素。）

-区分和使用近义词，如“skill”和“ability”，“emotion”和“feeling”等，这些词汇在语境中的细微差别可能会给学生带来理解上的困难。

-掌握课文中的文化元素，如对西方职业文化的理解，包括职业发展、人际关系和问题解决的方式，这些可能与学生的母文化存在差异，需要教师通过实例和文化背景介绍来帮助学生理解。

四、教学资源

-教科书《高中英语选择性必修第三册北师大版（2019）》

-多媒体投影仪

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-互联网资源（用于查找相关职业信息和案例）

-白板和标记笔

-学生作业本和文具

-小组讨论指导材料

-视频剪辑（关于情商和智商的实例视频）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于成功人士的故事或案例作为开场，引发学生对情商和智商在职业发展中的作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的与情感和认知相关的英语表达，为学习新的概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解情商（EQ）和智商（IQ）的定义、区别和联系，强调它们在职业生涯中的重要性。

-举例说明：通过职场情境的例子，展示情商和智商如何在实际