通信原理 教学大纲.docx

通信原理教学大纲

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课程基本信息

课程中文名称：通信原理课程英文名称：CommunicationPrinciples学分：3.5课程类别：专业核心课程性质：必修考核方式：闭卷笔试总学时：56适用专业类：电子信息科学类专业先修课程：电路理论，信号与线性系统

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课程简介与特色

课程简介

本课程是电子信息类专业的重要专业核心课程。课程以通信系统为主线，按四大模块讲授通信信道、模拟调制系统、数字基带传输系统、数字频带传输系统、模拟信号数字化、信道编码等相关知识。学生通过本课程学习，理解通信系统基本概念、基本理论、基本技术，掌握通信系统的组成、工作原理、实现方法和关键技术；掌握通信系统的分析设计、建模仿真和工程实现的方法，并为后续专业课程打下良好的基础。

课程特色

课程紧跟通信前沿动向，以系统设计为主线，运用信息化手段和多元化教学方式，开展混合式教学，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。加强校企协同、科教融合，注重科学思维方法训练，培养学生通信工程实践能力、工匠精神和创新意识。通过课程与思政的有机融合，实现科学观和个人价值观的塑造，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

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课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑

本课程的教学目标如下：

1．正确理解通信系统的基本概念、基本理论、基本技术；?

2．掌握通信系统的组成、工作原理、实现方法和关键技术，能对通信系统进行分析设计、建模仿真和性能比较；

3.培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，具备通信系统观念和工程意识，建立深入思考、发现问题、寻求突破的科学精神与创新素质；具有自主学习和终身学习的意识；

4.具有勇于担当和报效祖国的责任感，成为具备国际视野，家国情怀，使命担当的卓越人才。

知识贡献：学生通过对通信基本概念、基本理论的学习，具有扎实的专业知识；

能力贡献：学生通过掌握通信系统的组成、原理和实现方法，具有通信系统观念和工程意识，能自主学习，并使用批判性科学思维发现问题、分析问题和创新性解决问题，具备对通信系统的分析设计、建模仿真和工程实现的高阶能力；

素质贡献：学生通过课程学习，具备坚定的政治信念和良好的道德修养。在通信前沿的调研和探索过程中，增强专业自信和民族自信；在通信系统设计与开发的过程中，加强团队合作意识，培养敬业专注、精益求精的工匠精神；通过课外探索实践、企业现场教学和创新实践活动，加强业务技能、提升职业素养。

价值贡献：通过课程的价值引领，学生能树立正确的人生观和价值观，具有勇于担当、报效祖国的责任感，成为具备国际视野、家国情怀、使命担当的创新卓越人才和社会主义接班人。

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教学内容进度安排及对应课程目标

1．绪论通信的基本概念，通信系统组成，通信系统分类与通信方式，信息及其量度，通信系统主要性能指标，通信的发展与前沿动态。重点：信息量、码元传输速率、信息传输速率的概念，模拟通信和数字通信的定义，通信系统可靠性和有效性的衡量标准。难点：信息的含义及其量度。2．信道信道定义，信道数学模型，恒参信道特性及其对信号传输的影响，随参信道特性及其对信号传输的影响，分集接收，信道的加性噪声，信道容量。重点：恒参信道和随参信道的定义，恒参信道特性及其对信号传输的影响，随参信道特性及其对信号传输的影响，连续信道和离散信道的容量计算方法。难点：香农公式的含义及结论。3．模拟调制系统幅度调制原理及抗噪声性能，角度调制原理及抗噪声性能，模拟调制系统比较，频分复用，复合调制和多级调制。重点：AM、DSB、SSB、VSB的调制和解调原理及相应四种幅度调制信号的频谱、带宽以及时域表达式，FM信号的调制解调原理以及时域表达式、频谱特点和带宽，FDM概念和方法。难点：AM、DSB、SSB以及FM系统的抗噪声性能分析方法及结论。4．数字基带传输系统数字基带信号及其功率谱特性，基带传输常用码型，基带脉冲传输与码间干扰，无码间干扰的基带传输特性，部分响应系统，基带传输系统的抗噪声性能，眼图，时域均衡。重点：常见数字基带信号传输码型变异吗规则，二进制基带随机信号的功率谱特征，无码间串扰条件的推导方法、结论和应用，部分响应系统的特点，实际部分响应系统的构成。难点：无码间串扰系统时域、频域分析方法和奈奎斯特第一准则的应用。5．正弦载波数字调制系统二进制数字调制原理，二进制数字调制系统的抗噪声性能，二进制数字调制系统的性能比较，多进制数字调制系统，改进的数字调制方式。重点：二进制数字调制信号的产生和解调方法、信号波形、频谱，二进制数字调制系统的工作原理。难点：二进制数字调制系统抗噪声性能的分析方法和结论。6．信源编码抽样定理，模拟脉冲调制（PAM,PDM,PPM），模拟信号的量化，脉冲编码调制(PCM)，增量调制，时分复用