05磁极的秘密（说课稿）-2023-2024学年 二年级下册科学青岛版.docxVIP

05磁极的秘密（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《05磁极的秘密》旨在通过引导学生观察和实验，让学生了解磁铁的基本特性，掌握磁极的概念，并学会磁铁间的相互作用规律。结合二年级学生的认知水平和兴趣，课程设计注重实践操作，让学生在动手操作中感受磁铁的神奇，激发学生对科学探索的兴趣。通过本节课的学习，学生将能够理解磁铁的两极性质，为后续学习电磁学知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察、实验和交流，学生将发展观察能力、操作能力以及合作交流能力，同时培养好奇心和探究兴趣。学生将学会运用科学方法解决问题，理解磁极间的相互作用规律，形成科学态度，为终身学习和解决实际问题打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握磁铁的两极性质及其相互作用规律。

难点：理解磁极间的吸引与排斥现象，以及如何通过实验探究这些规律。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和直观的实验操作，让学生亲手体验磁铁的吸引和排斥现象，增强直观感受。

2.利用多媒体教学资源，如动画演示，帮助学生形象地理解磁极间的相互作用。

3.设计分组实验，让学生在小组合作中探讨和记录实验结果，通过讨论和交流，共同解决问题。

4.引导学生绘制磁铁极性示意图，加深对磁极概念的理解。

5.对个别理解困难的学生，进行个别辅导，通过简单实例解释磁极间的相互作用，帮助其理解。

教学资源

-硬件资源：磁铁、条形磁铁、磁铁实验架、小白板

-软件资源：多媒体教学软件（含动画演示）

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频

-教学手段：小组合作实验、讨论交流、实物演示

教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示两个条形磁铁，让学生观察并尝试将它们的不同端相互靠近，引导学生发现磁铁间的吸引与排斥现象。

2.提出问题：引导学生思考为什么磁铁的两端会对彼此产生吸引或排斥。

3.学生思考并回答，教师总结：磁铁的两端叫磁极，磁铁的磁极间存在相互作用规律。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示磁铁模型，讲解磁铁的两极性质，指出磁铁有南极和北极。

2.利用动画演示磁铁间的吸引与排斥现象，讲解磁极间的相互作用规律。

-相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。

3.学生跟随教师一起操作磁铁，体验并验证磁极间的相互作用规律。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组实验：每组分发磁铁和实验架，要求学生自己设计实验，观察并记录磁铁间的吸引与排斥现象。

2.学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.实验结束后，每组学生汇报实验结果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：谁能用语言描述磁铁的磁极性质和相互作用规律？

2.学生回答，教师点评并引导，确保学生理解正确。

3.教师展示磁铁极性示意图，要求学生用自己的话解释图中的含义。

4.学生解释，教师补充并总结。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调磁铁的磁极性质和相互作用规律。

2.提醒学生在生活中注意观察磁铁的使用，激发学生的探究兴趣。

六、布置作业（用时2分钟）

1.请学生回家后，尝试用磁铁进行实验，观察并记录实验现象。

2.家长签字确认，以便家长了解孩子学习情况。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《身边的科学：磁铁的奥秘》

-《磁铁在生活中的应用》

-《磁极与电磁学基础》

-《科学家如何发现磁铁的极性》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察不同形状的磁铁，记录它们的磁极性质是否相同。

-探究磁铁在不同物质表面（如金属、木材、塑料）上的吸附能力。

-制作简单的指南针，了解其工作原理，并观察其指向性。

-研究磁铁在磁场中的行为，尝试绘制磁场线。

-利用磁铁和铁屑，展示磁场的形状。

-探索磁铁在电流作用下的变化，为后续电磁学学习打下基础。

-观察和记录磁铁在地球磁场中的行为，了解地球磁场的特性。

-设计实验，验证磁铁的极性是否会随温度变化而变化。

-利用互联网资源，学习磁铁在高科技领域的应用，如磁悬浮列车、硬盘存储等。

-参与科学社区的相关讨论，分享自己的发现和疑问，与同伴共同进步。

板书设计

①磁铁的基本特性

-磁铁的两极：南极、北极

-磁铁的相互作用：同极相斥，异极相吸

②磁极间的相互作用规律

-相同磁极相互排斥

-不同磁极相互吸引

③磁铁在实际生活中的应用

-指南针

-磁悬浮列车

-硬盘存储设备

教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对于磁铁的基本特性和磁极间