08、Unit 3 Amazing animals Section B阅读课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

08、Unit3AmazinganimalsSectionB阅读课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

主备人

备课成员

教学内容

《Unit3AmazinganimalsSectionB》阅读课，选自人教PEP版三年级上册第三单元。本节课主要围绕动物主题展开，教学内容包括：

1.学习词汇：elephant,tiger,lion,bear,giraffe等动物名称；

2.学习句子：Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.等询问和回答喜欢的动物；

3.阅读课文，理解故事内容，培养阅读兴趣；

4.通过阅读，了解不同动物的特点和生活习性；

5.拓展活动：讨论动物保护，增强环保意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物类词汇，以及运用简单句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对动物多样性和生态环境保护的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力和好奇心，鼓励他们在阅读中发现问题、解决问题。

4.学习能力：培养学生独立阅读英语故事的能力，以及通过合作学习提高语言实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物类词汇：本节课的教学重点是让学生能够正确拼读并记忆elephant,tiger,lion,bear,giraffe等动物名称。通过图片和实物辅助教学，让学生在直观的情境中学习词汇。

-运用句型进行交流：强调学生能够运用Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.等句型进行实际交流，通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际语境中运用所学句型。

2.教学难点

-阅读理解能力：三年级学生的英语阅读能力尚在初级阶段，理解课文内容可能存在困难。例如，理解课文中的动物习性和生活环境，需要教师通过生动的讲解和图片展示来辅助理解。

-语音拼读规则：学生在拼读新词汇时可能会遇到困难，尤其是对于elephant,giraffe这样较为复杂的单词。教师可以通过分解音节、示范发音、让学生跟读等方式，帮助学生掌握拼读规则。

-句型结构理解：学生可能对Whatanimalsdoyoulike?这样的特殊疑问句结构感到困惑。教师需要通过重复示范和练习，让学生理解疑问句的构成和回答方式。

-语言输出的准确性：学生在实际运用句型时，可能会出现语法错误或词汇使用不当的情况。教师需要通过纠错和即时反馈，帮助学生提高语言输出的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用多元化的教学方法，包括讲授法来介绍新词汇和句型，以及任务型教学法来鼓励学生实际运用英语。

2.设计互动性强的教学活动，如角色扮演游戏，让学生在模拟对话中练习询问和回答喜欢的动物；通过小组讨论，让学生分享对动物保护的看法。

3.利用多媒体资源，如动物图片和音频资料，增强学生的感官体验，帮助理解词汇和句型的使用场景。同时，使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含动物图片和课文音频的预习资料，要求学生预习并记住动物名称。

设计预习问题：设计问题如Whatanimalscanyouseeinthepictures?引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生的预习成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据资料学习动物名称和简单句型。

思考预习问题：学生思考问题并尝试回答。

提交预习成果：学生将预习答案以文字或语音形式提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信等工具进行资源的共享和反馈。

-作用与目的：

帮助学生熟悉新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示动物图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解动物词汇和句型的用法。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟动物问答。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学词汇。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习对话。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演练习实际对话。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

-作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：