1 地球家园中有什么 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版.docxVIP

1地球家园中有什么说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1地球家园中有什么说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

设计思路

本节课围绕“地球家园中有什么”这一主题，结合二年级学生的认知水平和教科版科学教材内容，以生动有趣的方式引导学生认识地球上的自然资源。通过观察、讨论、实验等多种教学方法，让学生了解地球上的水、空气、土壤、动植物等基本要素，培养他们爱护地球家园的责任感。课程设计注重实践操作，激发学生的探索欲望，培养学生的观察力和思考能力，为后续的科学学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方式探究地球家园中各种自然资源的特性，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学态度素养：激发学生对自然现象的好奇心，培养他们积极探究、勇于质疑的科学态度，以及爱护环境、珍惜资源的责任感。

3.科学思维素养：锻炼学生运用科学方法思考地球家园中自然资源的相互关系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学实践素养：通过实际操作和实践活动，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，增强学生的实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：认识地球家园中的自然资源，包括水、空气、土壤和动植物等。

难点：理解这些资源之间的相互关系和作用，以及如何保护这些资源。

解决办法：

1.通过实物观察和实验，如收集不同类型的水样、土壤样本，让学生直观感受资源的多样性。

2.采用案例分析法，通过具体实例说明资源之间的相互作用，如水循环对生态系统的影响。

3.设计角色扮演或小组讨论活动，让学生模拟资源管理者，思考如何合理利用和保护资源。

4.利用图表和模型辅助教学，帮助学生形象化理解资源间的关联和循环过程。

5.鼓励学生提出问题和假设，通过探究实验验证，激发学生的思考和探究兴趣，突破理解难点。

教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、多媒体计算机、实物投影仪

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：教学课件、数字化教材、科普视频

-教学手段：小组合作学习工具、实验器材、教学模型

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于地球家园的图文资料和视频，要求学生了解地球上的自然资源。

-设计预习问题：设计问题如“你能列出我们生活中用到哪些自然资源吗？”，引导学生思考资源的使用和来源。

-监控预习进度：通过预习任务提交平台监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对地球上的自然资源有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球家园的图片或视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解水、空气、土壤和动植物等自然资源的特点和作用。

-组织课堂活动：分组讨论地球资源的相互关系，进行角色扮演模拟资源管理。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解自然资源间的相互关系。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对资源管理的理解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解自然资源知识，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然资源相关的作业，如绘制资源循环图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课重难点：理解地球家园中自然资源的相互关系，以及如何保护这些资源。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握知识点，并通过实践活动提升学生的实践能力和科学思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球的故事》：一本介绍地球自然资源的科普书籍，适合二年级学生阅读，内容丰富，图文并茂。

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