12低碳生活每一天 第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docxVIP

12低碳生活每一天第二课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课为全国通用四年级上册综合实践活动《12低碳生活每一天》的第二课时。本节课主要围绕低碳生活理念，引导学生从日常生活中发现和解决节能减排的问题。课程内容包括：

1.回顾上一课时学习的低碳生活概念，理解低碳生活的重要性。

2.学习低碳生活的小技巧，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

3.通过小组讨论，分享各自在家庭、学校、社区中实践低碳生活的经验和成果。

4.设计低碳生活行动计划，培养学生的环保意识和行动力。

5.总结本节课所学内容，布置课后实践作业。

核心素养目标

1.提升学生的环保意识，培养其积极参与低碳生活的自觉性和责任感。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高其创新思维和实践操作技能。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论与分享，提升沟通与表达素养。

4.激发学生关注社会、关爱环境的情感，塑造积极向上的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于环保的基本知识，如垃圾分类、节能减排的概念，以及一些简单的环保行为。他们对低碳生活有一定的了解，但可能尚未深入理解其内涵和实际操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围环境充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们在探究性学习中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过小组合作和讨论来解决问题。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对低碳生活的一些具体实践措施感到抽象和难以理解，比如计算日常生活中的碳排放量。此外，将低碳理念转化为实际行动可能会受到家庭习惯、社区环境等因素的限制，需要克服实践中的障碍。同时，如何在小组合作中有效沟通和协调，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，让学生在理解低碳生活概念的基础上，通过具体案例分析低碳生活的实践方法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟低碳生活场景，如家庭垃圾分类、绿色出行等；组织小组讨论，让学生分享低碳生活的小窍门。

3.教学媒体：利用多媒体展示低碳生活实例，如视频、图片等，增强学生的直观感受；使用互动式白板，提高学生参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果每天节约一度电，我们的城市会发生什么变化？”这一问题引入，激发学生的好奇心和探究欲望。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的低碳生活概念，以及节能减排的基本方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍低碳生活的具体实践方法，如绿色出行、节能减排、垃圾分类等。

举例说明：通过展示一些生活中的实际案例，如家庭用电节约、环保出行方式等，帮助学生理解低碳生活的具体实践。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家庭、学校、社区中实践低碳生活，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，制定一个低碳生活计划，包括具体的节能减排措施。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调低碳生活的重要性和可行性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行低碳生活。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生将制定的低碳生活计划实施一周，并记录实施过程中的感受和成效。下周课堂上进行分享和讨论。

在教学过程中，注意观察学生的反应和参与度，适时调整教学节奏和方式，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新能力，鼓励他们提出更多低碳生活的实践方案。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《低碳生活手册》：提供详细的低碳生活指导，包括节能减排、绿色出行、环保饮食等方面的实用建议。

2.《环保小故事》：收录一系列关于环保的生动故事，旨在通过故事形式让学生更加深刻地理解低碳生活的重要性。

3.《环保纪录片》：推荐一些关注环境保护和低碳生活的纪录片，如《地球上的星星》、《家园》等，帮助学生了解全球环保现状。

4.《环保科技进展》：介绍当前环保领域的科技发展，如新能源汽车、可再生能源等，激发学生对环保科技的兴趣。

5.《环保政策法规》：简要介绍我国现行的环保政策法规，让学生了解国家在低碳生活方面的引导和规范。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读《低碳生活手册》和《环保小故事》，通过实际案例和故事，增强对低碳生活的理解和认同。

2.观看纪录片：组织学生在课堂上观看环保纪录片，如《地球上的星星》等，让学生直观感受环保的紧迫性和重要性。

3.科