7《我们的衣食之源》（第一课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

7《我们的衣食之源》（第一课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解《我们的衣食之源》，使学生了解衣、食来源的基本知识，培养学生的节约意识，增强对自然资源的珍惜和保护。结合四年级学生的认知水平，我将通过生动形象的故事、案例和互动活动，让学生深刻理解粮食、衣物等生活用品的生产过程，从而激发他们热爱生活、珍惜资源的情感，为后续的道德与法治教育打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、道德观念和责任意识。通过学习“我们的衣食之源”，学生将提升对自然资源和劳动成果的尊重与保护意识，形成节约资源和保护环境的习惯；同时，增强对法律法规的认识，理解遵守规则的重要性，以及作为社会成员应承担的责任，为成为具有社会责任感和法律意识的公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解衣物的原材料来源，如棉花、丝绸等，以及这些原材料的生产过程。

②使学生掌握粮食作物的生长周期，认识到粮食生产的不易，培养节约粮食的习惯。

2.教学难点

①如何通过生动的教学方式，让学生理解并记住衣物和粮食的生产流程，以及它们背后的科学原理。

②如何引导学生从身边的小事做起，将节约资源和保护环境的意识转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于农民耕作和工人织布的短片，让学生初步感受衣食之源的生产过程。

-提出问题：请大家思考，我们的衣服和食物是从哪里来的？它们是如何被生产出来的？

-学生讨论：邀请学生分享他们对这个问题的看法和已知信息。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解衣物来源：通过PPT展示衣物原材料的生产流程，如棉花的种植、收割、纺织等步骤。

-讲解粮食来源：通过PPT和视频资料展示粮食作物的生长周期，从播种到收获的全过程。

-强调重点：引导学生理解每一粒粮食和每一寸布料的来之不易，培养节约意识。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践节约资源和保护环境。

-角色扮演：让学生扮演农民、工人、消费者等角色，模拟粮食和衣物的生产、消费过程，体会不同角色的责任和贡献。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生书面回答关于衣物和粮食生产过程的问题。

-讨论答案：邀请学生上台分享答案，并进行讨论和点评。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：询问学生对本节课内容的理解和感受，是否有不清楚的地方。

-总结：强调衣物和粮食的珍贵，呼吁学生在日常生活中做到节约和珍惜。

6.创新环节（5分钟）

-创意展示：鼓励学生发挥创意，设计一个关于节约资源的小海报或口号，展示给全班同学。

-评价与奖励：对学生的创意作品进行评价，给予肯定和奖励，激发学生的积极性和创造力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《食物的起源》、《衣物的故事》等科普书籍，帮助学生更深入地了解食物和衣物的历史与生产过程。

-文章：搜集有关节约资源、保护环境、农业生产的文章，如《粮食浪费的现状与对策》、《可持续发展的农业技术》等。

-视频资料：寻找有关衣物和粮食生产过程的纪录片，如《舌尖上的中国》中关于食物生产的片段，以及《纺织技术发展史》等视频。

-实物展示：收集不同种类的粮食和衣物原材料，如棉花、丝绸、小麦、稻谷等，用于课堂展示和触感体验。

-在线教育资源：利用学校图书馆或教育资源平台，提供与课程相关的在线课程、电子书籍和互动学习资源。

2.拓展建议

-阅读活动：鼓励学生课后阅读相关的书籍和文章，以拓宽知识面，并在下次课堂上分享读后感。

-观看纪录片：安排学生在家里观看与课程相关的纪录片，要求他们记录下感兴趣的信息，并在课堂上进行讨论。

-实地考察：组织学生参观附近的农场、工厂或博物馆，亲眼见证粮食和衣物的生产过程，增强直观感受。

-家庭实践：布置家庭作业，让学生与家长一起参与一次烹饪或衣物制作活动，体验从原材料到成品的过程。

-主题写作：让学生基于所学的知识和个人体验，撰写一篇关于节约资源或保护环境的短文，提高写作能力。

-创意制作：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，如用废旧布料制作小袋子，用粮食制作手工艺品等，培养创新意识和动手能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的节约资源和保护环境的活动，如回收废品、种植绿植等，将所学知识应用到实际