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小学集体备课教案
4年级英语科目上册第5单元第3课时
教学【学习内容】
BLet’stalkLet’splay主备人课时数
课题
【学习准备】
教师准备:多媒体课件、四
个奖励卡片(表演明星、会话大
教学王、演讲能手、模仿明星)、刀
叉、筷子、作为奖励给学生发的课型新授时间
准备
小卡片若干
学生准备:自制食物卡片
【课标与教材分析】
课标要求学生:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能听懂课堂简短的指令并做出
相应的反应,能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;能在图片
和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
课标能根据录音模仿说英语,能相互致以简单的问候;能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄
与等;能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;能够根据表演猜测意思、说词语,能唱英语
儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;能根据图、文说出单词或短句。能看图识字;能在
教材
指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确书写字母和单
分析
词。了解简单的拼读规律;了解单词有重音;语音清楚,语调自然。
本节课通过WuYifan邀请Mike到他家做客吃饭的场景,学习征求对方想吃什么吗的意
见,以及肯否定回答。学习运用主要句型Wouldyoulike…?Yes,please.No,thanks.要求学生能
够征求对方的意见并给与肯定否定回答。
【学情分析】
学情1.学生在上节词汇课中已经学习了食物类单词,并初步感知句型:Wouldyoulike…?Yes,
please.在A部分对话中已经学习了Whatwouldyoulike…?句型,可由此引入新知。
分析
2.学生对生活饮食的情景非常熟悉,引导他们将情景带入课堂,相信会起到事半功倍的效果。
【学习目标】
一、知识与技能
1.能熟练朗读并模仿本节课对话。
2.能表演本节课对话。
教学3.能在实际生活中运用本节课对话。
目标二、情感目标
1.通过中西方餐桌文化的渗透,激发学生学习兴趣。
2.在教学过程中鼓励学生大胆开口,提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。
3.在教学过程中鼓励学生大胆开口,提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。
教学
重点【学习重点、难点】
难点1.重点掌握句型:“Wouldyoulike…?Yes,please.No,thanks.”。
及突2.次重点句型Helpyourself.Icanusechopsticks.“”的理解和发音也是学习的难点。
破方
法
教学
情景教学法、TPR教学法
方法
首次备课二次修改
【学习过程】
三分钟“Italk,Ishow”展示!
一、热身(Warm-up)(5分钟)
说唱玩演,激情引趣
(一)歌曲、歌谣中情绪热身
P54Let’ssing在歌曲中热身,激发孩子们的学习乐趣
(二)复习旧知中知识热身
Freetalk
T:教师呈现实物一盒牛奶,问学生:What’sthis?
Ss:Milk.
T:问一个学生Whatwouldyoulike?
S1:
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