2024-2025学年初中数学九年级上册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学九年级上册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第二十一章一元二次方程

1.121.1一元二次方程

1.221.2解一元二次方程

1.321.3实际问题与一元二次方程

1.4数学活动

1.5本章复习与测试

二、第二十二章二次函数

2.122.1二次函数的图象和性质

2.222.2二次函数与一元二次方程

2.322.3实际问题与二次函数

2.4数学活动

2.5本章复习与测试

三、第二十三章旋转

3.123.1图形的旋转

3.223.2中心对称

3.323.3课题学习图案设计

3.4数学活动

3.5本章复习与测试

四、第二十四章圆

4.124.1圆的有关性质

4.224.2点和圆、直线和圆的位置关系

4.324.3正多边形和圆

4.424.4弧长及扇形的面积

4.5数学活动

4.6本章复习与测试

五、第二十五章概率初步

5.125.1随机事件与概率

5.225.2用列举法求概率

5.325.3用频率估计概率

5.4数学活动

5.5本章复习与测试

第二十一章一元二次方程21.1一元二次方程

一、教学内容

教材：初中数学九年级上册人教版（2024）

章节：第二十一章一元二次方程

节次：21.1一元二次方程

本节课主要内容包括：

1.一元二次方程的定义与一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0）；

2.一元二次方程的判别式：Δ=b2-4ac；

3.一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法；

4.一元二次方程的应用：解决实际问题，如运动问题、经济问题等；

5.一元二次方程与一元一次方程、不等式的联系与区别。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过一元二次方程的学习，培养学生的数学抽象能力，使其能够从实际问题中抽象出一元二次方程模型，理解并掌握一元二次方程的定义、性质和解法。

2.逻辑推理：训练学生运用数学逻辑推理解决一元二次方程问题，包括理解一元二次方程的判别式与方程解的关系，以及通过配方法和公式法推导一元二次方程的解。

3.数学建模：通过实际问题引导学生建立一元二次方程模型，培养学生在实际问题中发现数学关系，提出数学问题的能力，进而提高解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过一元二次方程的求解过程，强化学生的数学运算技能，包括准确运用开平方、配方等运算方法，以及熟练掌握一元二次方程求根公式的应用。

5.数据分析：在解决一元二次方程应用问题时，培养学生分析数据、处理数据的能力，以及从数据中获取信息、做出推断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-一元二次方程的定义与标准形式：使学生理解一元二次方程是只含有一个未知数且未知数的最高次数为2的整式方程，形式为ax2+bx+c=0（a≠0）。

-一元二次方程的求解方法：掌握直接开平方法、配方法和公式法求解一元二次方程。

例如，重点在于让学生能够识别并正确写出方程的标准形式，如将方程2x2-5x+3=0转换为标准形式，并使用配方法求解。

2.教学难点

-判别式的理解与应用：学生可能难以理解判别式Δ=b2-4ac与方程解的关系，以及如何利用判别式判断方程解的情况。

-配方法的应用：学生在配方过程中可能难以掌握如何将方程转换为(x+p)2的形式，以及如何确定p和q的值。

例如，难点之一是对于方程x2-6x+9=0，学生需要理解为何可以直接写出(x-3)2=0，而对于方程x2-6x+8=0，学生需要学会如何通过配方法将其转换为(x-3)2-1=0，进而求解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：数学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：数学教学视频、一元二次方程在线练习题库

-教学手段：小组讨论、问题驱动法、探究式学习

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式复习一元一次方程的解法，引导学生思考方程的解法与方程的形式之间的关系。

-展示一个简单的实际问题，如：一个球的自由落体运动，引导学生发现并构建一元二次方程模型。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解一元二次方程的定义、标准形式和判别式，通过具体例题（如：2x2-4x+2=0）展示如何识别一元二次方程并写出其标准形式。

-介绍一元二次方程的求解方法，包括直接开平方法、配方法和公式法，以方程x2-5x+6=0为例，演示如何使用配方法求解。

3.实践活动（15分钟）

-让学生独立完成几个一元二次方程的求