2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册桂科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册桂科版教学设计合集

目录

一、主题一创建我的博客

1.1任务一申请我的博客

1.2任务二装扮我的博客

1.3任务三管理我的博客

1.4本单元复习与测试

二、主题二建立我的网站

2.1任务一认识网页制作软件

2.2任务二建立个人站点

2.3任务三制作“说说桂林”网页

2.4本单元复习与测试

三、主题三制作我的网页

3.1任务一运用表格制作网页

3.2任务二制作网站首页

3.3任务三设置超链接

3.4本单元复习与测试

四、主题四打造我的影院

4.1任务一制作网上数字影院

4.2任务二网页的动态效果

4.3任务三网站调试与交流

4.4本单元复习与测试

主题一创建我的博客任务一申请我的博客

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：学习如何在互联网上申请并创建个人博客，包括选择博客平台、注册账号、设置博客名称和主题等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与六年级上册桂科版《信息科技》主题一“创建我的博客”任务一“申请我的博客”相关。在此之前，学生已学习了计算机网络基础知识、浏览器使用、搜索引擎等技能，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于实际操作，实现个人博客的创建，提高信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：培养学生获取、分析、处理和运用信息的能力，通过申请和创建个人博客，让学生能够有效地利用网络资源进行信息交流与分享。

2.技术素养：通过博客创建的过程，训练学生的动手操作能力，提高对计算机及网络技术的熟练程度，增强解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在博客设计过程中发挥创意，选择合适的主题和布局，培养其创新意识和个性化表达能力。

4.合作交流：在博客创建过程中，引导学生与同伴分享经验、交流心得，培养团队协作精神和沟通能力。

5.自主学习：培养学生自主探索、独立解决问题的能力，通过个人博客的创建与管理，激发学生主动学习的兴趣和动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、网络浏览、信息搜索等相关知识，了解博客的基本概念。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索网络世界，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好实际操作。

3.学生在申请和创建博客过程中可能遇到的困难和挑战包括：选择合适的博客平台、理解并完成注册流程、个性化设置博客以及处理可能出现的网络技术问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《信息科技》六年级上册桂科版教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与博客申请和创建相关的演示文稿，包含操作步骤的截图和说明。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每位学生都能使用电脑进行操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备电脑，方便学生进行实际操作和交流讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示几个成功的博客案例，激发学生的兴趣，引导学生思考博客的作用和重要性，进而引入本节课的主题“申请我的博客”。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解博客的基本概念和作用，让学生了解博客作为一种网络交流工具的重要性。

b.演示如何在互联网上选择合适的博客平台，并详细展示注册账号、设置博客名称和主题等步骤。

3.实践活动（15分钟）

a.学生在电脑上实际操作，按照老师的指导选择一个博客平台进行注册。

b.学生根据个人兴趣设置博客名称和主题，尝试进行简单的博客布局设计。

c.学生发表第一篇博客文章，内容可以是自我介绍或者对博客的理解和期望。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论如何选择博客主题以吸引读者，举例回答：可以选择自己最感兴趣的领域，如动漫、游戏、科技等。

b.讨论如何维护和更新博客内容，举例回答：定期发布新文章，及时回复读者的评论和提问。

c.讨论如何提高博客的安全性和隐私保护，举例回答：设置访问密码，不公开个人信息。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调博客申请的步骤和注意事项，总结学生在实践活动中遇到的问题和解决方法，指出本节课的重难点，即博客的注册和个性化设置。

本节课的教学流程旨在让学生掌握博客申请的基本流程，并通过实践活动提高学生的实际操作能力。通过小组讨论，学生能够深入理解博客的维护和安全问题，为后续的博客使用和内容创作打下基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现