2024-2025学年小学音乐四年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元舞起来

1.1花之圆舞曲马刀舞

1.2集体舞（跳吧！跳吧！）

1.3律动（我的家在日喀则）

1.4竖笛练习（一）

1.5本单元复习与测试

二、第二单元田野在召唤

2.1春到沂河美丽的村庄晓风之舞

2.2五月的夜晚我们的田野

2.3集体舞（美丽的村庄）

2.4竖笛练习（二）

2.5本单元复习与测试

三、第三单元四季放歌

3.1战台风新疆之春

3.2西风的话四季歌

3.3我的编创（四季歌）

3.4竖笛练习（三）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元甜甜江南

4.1江南好小巷风韵

4.2忆江南杨柳青

4.3杨柳青

4.4竖笛练习（四）

4.5本单元复习与测试

五、第五单元唱游森林

5.1彼得与狼森林水车

5.2春游绿叶

5.3采集与分享

5.4竖笛练习（五）

5.5本单元复习与测试

六、第六单元月亮的故事

6.1月亮的故事望月节

6.2月亮钩钩好月亮，你走得这样静悄悄

6.3露一手（望月节）

6.4竖笛练习（六）

6.5本单元复习与测试

七、第七单元奇妙人声

7.1野蜂飞舞迎来春色换人间

7.2隆里格隆村居

7.3我的编创（野蜂飞舞）

7.4竖笛练习（七）

7.5本单元复习与测试

八、第八单元地球妈妈

8.1森林与小鸟沉思

8.2热爱地球妈妈小鸟，请到这里来

8.3小小音乐剧（我们的家园）

8.4竖笛练习（八）

8.5本单元复习与测试

第一单元舞起来花之圆舞曲马刀舞

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学音乐四年级下册苏少版（2024）第一单元《舞起来花之圆舞曲马刀舞》主要包括以下内容：

1.学习歌曲《花之圆舞曲》，理解其旋律特点，掌握歌曲的基本节奏和演唱技巧。

2.分析歌曲《马刀舞》的旋律和节奏，了解其民族特色，学习舞蹈动作。

3.通过听赏、学唱、表演等形式，培养音乐欣赏能力和团队协作精神。

4.学习音乐知识，如音符、节拍、强弱等，提高音乐素养。

5.结合单元主题，进行音乐创作和表演，展示个人和集体的音乐才华。

二、核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《舞起来花之圆舞曲》和《马刀舞》，培养学生对音乐的审美感知能力，使其能够感受和欣赏音乐的韵律美、节奏美和情感美。

2.音乐理解：引导学生理解《花之圆舞曲》和《马刀舞》的背景、风格和情感表达，提高学生对音乐文化的认知。

3.音乐表现：通过学唱和表演，培养学生的音乐表现力，使其能够准确、生动地表达音乐作品的情感和风格。

4.音乐创造：鼓励学生参与音乐创作活动，激发创新思维，提升音乐创造力。

5.团队协作：在集体表演中，培养学生的团队协作能力，使其能够在音乐活动中与他人和谐合作。

6.音乐素养：通过学习音乐知识和技能，提高学生的音乐素养，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已具备一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节拍，对音乐有基本的理解。在能力方面，学生能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和歌曲演唱，但表现力和音乐创造力尚待提升。素质上，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来维持其学习兴趣。

行为习惯方面，学生可能存在上课纪律有待加强、合作意识不强等问题，这些习惯可能会影响课堂秩序和集体活动的顺利进行。针对这些情况，教学中需注重培养学生的集中注意力和团队合作能力，通过有趣的互动和实践活动，激发学生的学习动力，促进其音乐素养的全面发展。

四、教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、钢琴/电子琴

-软件资源：音乐教学软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园音乐课程平台

-信息化资源：音乐教学PPT、音频素材、视频素材

-教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、音乐游戏、舞蹈排练

五、教学过程

1.导入新课

-我将播放《花之圆舞曲》的片段，让学生初步感受音乐的优美旋律。

-接着，我会提问：“你们在音乐中感受到了什么？这首曲子给你什么样的心情？”

-学生分享他们的感受后，我引入本节课的主题：“今天我们将学习《花之圆舞曲》和《马刀舞》，让我们一起探索它们的美。”

2.学习《花之圆舞曲》

-我会先展示乐谱，并引导学生观察音符和节拍。

-然后，我会带领学生一起唱谱，注意指导他们掌握正确的呼吸和音准。

-接下来，我会播放完整的《花之圆舞曲》，让学生跟随音乐演唱，并注意节奏和情感的表达。

-在学生演唱过程中，我会给予个别指导，纠正发音和