2024-2025学年初中生物学七年级上册苏教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中生物学七年级上册苏教版（2024）教学设计合集

目录

一、第1单元探索生命的奥秘

1.1第1章周围的生物世界

1.2第2章探索生命

1.3本单元复习与测试

二、第2单元生物体的结构层次

2.1第3章细胞是生命活动的基本单位

2.2第4章生物体的组成

2.3本单元复习与测试

三、第3单元生物圈中的绿色植物

3.1第5章绿色植物的一生

3.2第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用

3.3第7章绿色植物在生物圈中的作用

3.4本单元复习与测试

第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界

一、设计意图

本节课以“周围的生命世界”为主题，旨在让学生通过观察、调查和思考，了解周围生物的多样性，认识生物与人类生活的关系。通过本节课的学习，学生能初步掌握观察、调查的方法，培养对生物的兴趣和爱护生物的情感，为后续学习生物学知识奠定基础。同时，本节课的设计注重理论与实践相结合，引导学生将生物学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、记录、分析生物现象的能力，提高科学思维和探究精神。

2.生命观念：使学生认识到生物的多样性和生命现象的普遍性，形成对生命现象的基本认知。

3.实践应用：通过实践活动，让学生将生物学知识应用于实际生活，增强解决实际问题的能力。

4.爱护自然：培养学生对自然界的敬畏之心，树立保护生物多样性和生态环境的意识。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高团队协作精神。通过本节课的学习，学生能够形成初步的生物学素养，为后续学习打下坚实基础。

三、学情分析

初中七年级学生对生物世界充满好奇，但已有知识储备有限，对生物学的基本概念和原理了解不多。学生具备一定的观察力和初步的思维能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，影响课堂参与度和学习效果。学生对课程学习的兴趣与生活经验密切相关，对自然界和生物多样性的认识直接影响他们对生物学课程的学习兴趣和参与度。因此，教学设计需充分考虑学生的认知水平，注重激发学习兴趣，培养科学探究能力和环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《初中生物学七年级上册苏教版》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与生物多样性、生物与环境等主题相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解生物学概念。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、土壤样本、植物标本等实验器材，以便进行观察和实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和活动；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些生物？它们有什么特点？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物世界的魅力或多样性。

简短介绍生物世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍生物的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物案例进行分析，如植物的光合作用、动物的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物相关的主题进行深入讨论，如“生物对环境的影响”、“生物多样性的保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果