2024-2025学年高中生物学必修1 分子与细胞沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中生物学必修1分子与细胞沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章细胞构成生物体

1.1第一节人类认识细胞的历程

1.2第二节生物体由多种多样的细胞构成

1.3本章复习与测试

二、第二章细胞由多种多样的分子组成

2.1第一节细胞由多种元素和化合物组成

2.2第二节水和无机盐在生命活动中具有重要作用

2.3第三节糖类和脂质对细胞的结构和功能具有重要作用

2.4第四节细胞的功能主要由蛋白质完成

2.5第五节核酸是储存与传递遗传信息的生物大分子

2.6本章复习与测试

三、第三章细胞具有分工合作的复杂结构

3.1第一节细胞都由质膜包裹

3.2第二节细胞内具有许多相对独立的结构

3.3第三节遗传信息主要储存在细胞核中

3.4第四节生物膜系统和细胞骨架

3.5本章复习与测试

四、第四章细胞的生存需要营养物质和能量

4.1第一节质膜参与物质交换和信息交流

4.2第二节酶是细胞生化反应的催化剂

4.3第三节ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质

4.4第四节光能的捕获、转换和储存

4.5第五节细胞能量的供应和利用

4.6本章复习与测试

五、第五章细胞经历从生到死的生命进程

5.1第一节细胞通过不同的方式进行增殖

5.2第二节细胞会发生特异性分化

5.3第三节细胞衰老是自然的生理过程

5.4第四节细胞凋亡是自然的细胞死亡方式

5.5本章复习与测试

第一章细胞构成生物体第一节人类认识细胞的历程

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物学必修1分子与细胞沪科版（2019）第一章细胞构成生物体第一节人类认识细胞的历程

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过学习人类认识细胞的历程，培养学生运用归纳、推理、模型构建等科学方法分析问题的能力，提高学生对生物学知识的理解和运用。

2.科学探究：引导学生通过实验、观察、讨论等方式，积极参与细胞研究的探究活动，培养他们的实验设计、数据分析和科学探究精神。

3.实践应用：结合细胞结构与功能的知识，让学生学会运用生物学原理解决实际问题，增强学生将理论知识应用于实际生活的能力。

4.生命观念：通过学习细胞的发现和细胞学说的发展，使学生建立细胞是生命活动基本单位的生命观念，理解生物体结构与功能的关系。

5.科学态度与责任：培养学生严谨求实的科学态度，激发学生对生物学科学的兴趣和热爱，树立保护生物多样性的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：细胞学说的建立过程及细胞的基本结构。

-详细内容：学生需要掌握细胞学说的发展历程，包括虎克发现细胞、施莱登和施旺提出细胞学说、细胞分裂和细胞全能性等核心概念。此外，了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-核心知识：细胞学说揭示了细胞是生命的基本单位，是生物科学发展的里程碑。

2.教学难点

-难点内容：细胞学说的提出过程和细胞结构的理解。

-详细内容：

-细胞学说的提出过程理解：学生可能难以理解细胞学说的提出是一个长期积累和逐步完善的过程，需要通过多个科学家的观察和实验积累起来的证据。

-细胞结构的理解：学生可能难以直观理解细胞内部结构的复杂性和各部分功能。

-突破难点方法：通过展示科学家实验的图片和视频，引导学生参与模拟实验，以及通过小组讨论和案例分析，帮助学生逐步理解和掌握这些难点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《分子与细胞》沪科版（2019）教材，以便于查阅第一章第一节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细胞结构图、科学家发现细胞的图片、细胞学说发展历程的图表，以及相关的科普视频，以辅助学生理解细胞学说的建立过程。

3.实验器材：由于本节课主要侧重于理论教学，不涉及实验，但若需要，将准备显微镜、细胞样本等实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，确保学生可以方便地查看多媒体资源，并设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我们的身体是由什么组成的吗？”这样的问题开始，引导学生思考并分享他们对生物体的初步认识。

-回顾旧知：简要回顾生物学基础知识，如生物的基本特征、生物的分类等，为后续学习细胞概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍细胞的发现历史，从虎克发现细胞到细胞学说的提出。

-详细讲解细胞学说的核心内容，包括细胞是一切生物的基本单位，所有细胞都来源于先前存在的细胞。