2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）教学设计合集

目录

一、项目1走近机器人的奇妙世界

1.1第1课认识机器人

1.2第2课机器人传动

1.3第3课机器人平台

1.4本单元复习与测试

二、项目2机器人的基础活动

2.1第4课机器人行走

2.2第5课机器人传感器

2.3第6课机器人循光

2.4第7课机器人沿线行走

2.5本单元复习与测试

三、项目3机器人与生活体验

3.1第8课认识开源机器人

3.2第9课机器人机械手

3.3第10课扫地机器人

3.4第11课灭火机器人

3.5第12课声控机器人

3.6本单元复习与测试

四、项目4探秘智能公交系统

4.1第13课初识物联网

五、项目5体验生活中的智能感知

5.1第14课传感器与感知系统

5.2第15课电子标签

5.3本单元复习与测试

项目1走近机器人的奇妙世界第1课认识机器人

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

教材《小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）》项目1走近机器人的奇妙世界第1课认识机器人，旨在让学生初步了解机器人的定义、类型、功能及应用领域。本节课通过引导学生观察生活中的机器人实例，激发学生对机器人技术的兴趣，培养他们探索科学的精神。教材内容紧密结合学生的生活实际，以通俗易懂的语言和生动的插图，使学生能够更好地理解和掌握机器人基础知识。本节课的教学内容主要包括：

1.机器人的定义和分类。

2.机器人的功能和特点。

3.机器人技术在生活中的应用。

4.机器人发展史及未来趋势。

本节课的教学目标为使学生了解机器人的基本概念，认识机器人的重要作用，激发学生对机器人技术的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注机器人技术发展，了解其在生活中的应用，提高对信息技术的敏感度和好奇心。

2.计算思维：引导学生通过分析机器人的工作原理，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息素养：教授学生正确使用信息技术工具，如网络搜索、编程软件等，提高获取、处理和利用信息的能力。

4.合作与交流：培养学生与他人合作，共同探讨机器人技术问题，提高沟通与协作能力。

5.创新与创造：激发学生对机器人技术的创新思维，鼓励他们尝试编写简单的程序，培养动手实践能力。

6.信息伦理与安全：教育学生在使用机器人技术时，关注伦理道德和安全问题，遵守相关法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点

-机器人基本概念的理解：使学生掌握机器人的定义、分类和功能，如区分工业机器人和服务机器人。

-机器人技术应用的认识：通过实例，让学生了解机器人在医疗、家居、教育等领域的具体应用，如智能扫地机器人如何工作。

-编程基础的引入：介绍简单的编程逻辑，如条件判断、循环语句，为后续学习打下基础。

2.教学难点

-机器人工作原理的深入理解：机器人内部结构复杂，学生可能难以理解其工作原理，如传感器、执行器的作用。

-编程思维的培养：编程逻辑对学生来说是新的思维模式，如何将现实问题转化为编程语言是学习难点，例如，如何用编程语言编写一个简单的机器人运动指令。

-机器人与人工智能的区别：学生可能会混淆机器人与人工智能的概念，需要明确机器人的智能化程度和人工智能的核心区别。

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或Python简易版）、机器人模拟软件（如RobotC）

-硬件资源：教学用机器人模型、传感器设备、计算机设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料（机器人工作原理、实际应用案例）

-教学手段：小组讨论、互动问答、任务驱动法、案例教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于机器人的图片或视频片段，如工业机器人在工厂中的应用、服务机器人在商场的服务场景，让学生初步感受机器人的魅力和特点。

-简短介绍机器人的基本概念、重要性以及在我们生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解机器人的定义，包括机器人的主要组成元素如传感器、控制器、执行器等。

-详细介绍机器人的功能、分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，如家用扫地机器人、医疗辅助机器人，让学生更好地理解机器人的实际应用和作用。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了