五年级下册音乐教学设计（简谱）《 6.1 卢沟谣》湘艺版.docxVIP

五年级下册音乐教学设计（简谱）《6.1卢沟谣》湘艺版

一.教材分析

《6.1卢沟谣》是湘艺版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以卢沟桥为背景，描述了卢沟桥的美丽景色和英勇历史。歌曲曲调优美，歌词富有诗意，易于学生演唱。本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生了解卢沟桥的历史文化，培养学生对祖国的热爱之情。

二.学情分析

五年级的学生已具有一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐具有一定的欣赏能力。但部分学生可能对卢沟桥的历史文化了解不深，因此在教学过程中需加以引导。

三.教学目标

让学生了解卢沟桥的历史文化，培养学生的爱国情怀。

学会演唱《6.1卢沟谣》，提高学生的音乐素养。

培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。

四.教学重难点

歌曲中的简谱音符和节奏的掌握。

学生对卢沟桥历史文化的了解。

五.教学方法

讲授法：讲解歌曲的背景和文化内涵。

示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。

讨论法：引导学生谈论对卢沟桥的印象和感受。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲简谱、卢沟桥图片、历史文化介绍等。

音响设备：播放歌曲、伴奏。

乐谱：分发给学生。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放《6.1卢沟谣》的伴奏，引导学生跟着节奏拍手。然后提问：“你们知道这首歌吗？它讲述了哪个地方的故事？”

呈现（10分钟）

教师展示卢沟桥的图片，并简要介绍卢沟桥的历史文化。然后引导学生学习歌曲简谱，讲解其中的音符和节奏。

操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。重点练习歌曲中的难点音符和节奏。教师分组进行辅导，确保每个学生都能跟上进度。

巩固（5分钟）

教师学生进行小组演唱，相互观摩、交流。对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。

拓展（5分钟）

教师引导学生谈论对卢沟桥的印象和感受，讨论如何将歌曲与历史文化相结合。学生可自由发表意见，分享自己的心得。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点音符和节奏。提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《6.1卢沟谣》，并尝试分析歌曲中的音符和节奏。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出歌曲的简谱，标注重点音符和节奏，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共45分钟。

课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结，旨在对教学效果进行评估，发现问题，提出解决办法和改进措施。在《6.1卢沟谣》这首歌曲的教学中，我也进行了深刻的反思，发现了在课堂实施过程中的一些问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对卢沟桥历史文化的了解不足

在教学过程中，我发现部分学生对卢沟桥的历史文化了解不足，导致他们在学习歌曲时难以产生共鸣。这影响了学生对歌曲的深入学习，也使课堂氛围显得不够活跃。

歌曲简谱的学习难度较大

五年级的学生虽然已具有一定的音乐基础，但对于《6.1卢沟谣》这首歌曲中的简谱音符和节奏，部分学生还是感到有一定的难度。这导致学生在学唱过程中出现错误，影响了学习效果。

课堂互动不足

在教学过程中，我发现课堂互动不足，学生参与度不高。这使得课堂氛围显得较为沉闷，不利于学生的学习。

二、解决办法和改进措施

丰富历史文化教育

为了解决学生对卢沟桥历史文化了解不足的问题，我决定在教学过程中加入更多的历史文化教育内容。通过展示图片、视频、讲述故事等方式，让学生更加深入地了解卢沟桥的历史背景和文化内涵。同时，引导学生谈论对卢沟桥的印象和感受，激发他们的爱国情怀。

分层次教学，降低学习难度

针对歌曲简谱的学习难度问题，我决定采取分层次教学的方法。首先，从简单的音符和节奏开始教学，让学生逐步适应。然后，逐步引入较难的音符和节奏，引导学生反复练习，加强巩固。此外，我还决定对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

增加课堂互动，提高学生参与度

为了增加课堂互动，提高学生参与度，我决定在教学过程中采取多种互动方式。例如，在讲解歌曲背景时，邀请学生分享自己了解的历史故事；在学习歌曲简谱时，学生进行小组演唱，相互观摩、交流；在课堂小结环节，让学生谈谈自己的学习心得等。通过这些互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

调整教学方法，提高教学效果

在教学过程中，我发现传统的讲授法、示范法等教学方法在一定程度上影响了学生的学习兴趣。因此，我决定尝试采用更多样的教学方法，如游戏教学、情境教学等，以提高教学效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

加强课后辅导，巩固所学知识

为了加强学生的课后辅导，我决定定期布置家庭作业，要求学生