第15课《梅岭三章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptx

梅岭三章;学习目标;诗人简介;生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。也正是在这一关头，古往今来无数志士仁人回顾过去，瞻望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。《梅岭三章》正是一名革命者在生死关头的告白。;在民族存亡之际，在残酷的斗争中，老一辈革命家用生命书写诗词，表达坚定的信仰、乐观的精神和舍生取义的决心。;朗读全诗，结合书下注释、旁批，理解内容。;其一

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。;朗读全诗，结合书下注释、旁批，理解内容。;南方已经打了十年仗了，死后头颅要挂在城门，那些还活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠我。

;朗读全诗，结合书下注释、旁批，理解内容。;其三

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。?;这组诗写于1936年的冬天，陈毅等同志被敌军围困长达20多天，加之他有腿伤，难以突围，于是写就三首遗诗，藏于衣中。陈毅同志被困一事，应追溯到1935年。当时，蒋介石派兵十几万对赣粤边苏区的游击区大举进攻。后来，蒋介石又于1936年9月利诱分化了广东军阀陈济棠、广西军阀李宗仁、白崇禧发动的“两广事变”，腾出手来对赣粤边苏区进行“清剿”。敌人的手段非常地残酷：封山、砍树、烧山、移民、围堵，游击队员只得风餐露宿、忍饥挨饿、昼伏夜行。陈毅同志带伤藏在草木丛中，吃野菜、啃竹笋、喝清水度日，指挥游击队员与敌人展开了殊死的争斗。这组诗，就是在这样的背景下写出来的。;反复诵读，结合具体内容，体会作者情感，理全诗情感脉络。;结合诗的小序和补充资料，畅谈所获得的思想启迪。;结合诗的小序和补充资料，畅谈所获得的思想启迪。;其一

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。;第一章:身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必召集旧部英魂，继续战斗，表现了至死不渝、哲与反动统治血战到底的革命精神。;;;;课后作业;下节课见！