2024《第四章 电子控制系统中的传感器与继电器》教学设计与思路（新版）.docx

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《第四章电子控制系统中的传感器与继电器》教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的主题为“电子控制系统中的传感器与继电器”，内容源自2019版地质版高中通用技术选择性必修1《电子控制技术》的第四章。该章节详细介绍了传感器与继电器在电子控制系统中的作用、种类及其应用，是电子控制技术中的重要组成部分。

传感器作为电子控制系统的“五官”，负责将非电量信息转换成电量信息，是感知、获取与检测信息的窗口。而继电器则作为电子控制系统的执行器件，起到隔离、控制强电设备的作用。通过本单元的学习，学生将深入了解传感器与继电器的工作原理、种类及其应用，为进一步学习和掌握电子控制技术打下坚实基础。

（二）单元内容分析

1.第一节认识传感器

本节内容主要围绕传感器的奇妙性、作用及常见类型展开。通过生动形象的例子（如电动自控感应门）引出传感器的概念，让学生直观感受传感器在电子控制系统中的作用。详细阐述传感器的作用，将其与人体感官进行类比，帮助学生理解传感器在信息收集与转换过程中的重要性。介绍常见的传感器类型及其应用，如光敏传感器、热敏传感器、声敏传感器等，通过具体案例加深学生对传感器工作原理的理解。

2.第二节电子控制系统中的执行器件——继电器

本节内容聚焦于继电器的作用、种类及选择与使用。通过声光报警控制等实例说明继电器在电子控制系统中的执行作用，即接收并执行控制信号，控制强电设备的运行。详细介绍继电器的种类，包括电磁继电器和无触点继电器等，阐述它们的工作原理及特点。讨论继电器的选择与使用原则，引导学生根据实际需求选择合适的继电器类型，并学会正确使用继电器。

（三）单元内容整合

本单元内容紧密围绕“传感器与继电器在电子控制系统中的应用”这一主题展开，从传感器的感知与转换功能到继电器的执行与控制作用，形成了一个完整的知识体系。在教学过程中，应注重将理论知识与实践应用相结合，通过案例分析、实验操作等方式加深学生对传感器与继电器工作原理及应用的理解。还应引导学生关注传感器与继电器技术的发展趋势，培养他们的创新意识和实践能力。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟。在本单元教学中，应着重培养学生的技术意识，让他们能够敏锐地感知到传感器与继电器在电子控制系统中的重要性，理解其工作原理及应用场景。通过案例分析、实验操作等方式，引导学生深入思考技术问题，培养他们的技术敏感性和问题解决能力。

（二）工程思维

工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。在本单元教学中，应注重培养学生的工程思维，引导他们从系统的角度分析传感器与继电器在电子控制系统中的作用及相互关系。通过项目设计、方案优化等活动，让学生体验工程设计的全过程，学会运用系统分析的方法解决问题，提升他们的工程实践能力和创新思维。

（三）创新设计

创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。在本单元教学中，应鼓励学生发挥创新精神，尝试对传感器与继电器的应用进行创新设计。通过引导学生关注传感器与继电器技术的发展趋势，激发他们的创新灵感；通过组织创新设计比赛等活动，为他们提供展示创新成果的平台，培养他们的创新意识和实践能力。

（四）图样表达

图样表达是技术设计中的重要环节，它要求学生能够运用规范的技术图样表达设计思想、传递设计信息。在本单元教学中，应注重培养学生的图样表达能力，让他们学会运用规范的技术图样表达传感器与继电器的结构、工作原理及应用场景。通过组织图样绘制比赛等活动，提高学生的图样绘制技能和审美素养，为他们未来的技术学习和职业发展奠定坚实基础。

（五）物化能力

物化能力是指将设计方案转化为实际产品的能力。在本单元教学中，应着重培养学生的物化能力，让他们学会将传感器与继电器的设计方案转化为实际产品。通过组织实践操作、项目制作等活动，让学生亲身体验产品设计、制作的全过程，提高他们的动手能力和实践能力。还应引导学生关注产品的性能优化和成本控制等方面的问题，培养他们的工程经济意识和可持续发展观念。

三、学情分析

（一）已知内容分析

在进入本单元学习之前，学生已经完成了通用技术必修模块和选择性必修1电子控制技术的前几个单元的学习。在必修模块中，学生掌握了技术设计的一般过程、结构与流程、系统与控制等基本概念，具备了一定的技术素养和基础知识。在选择性必修1的前几个单元中，学生已经学习了电子控制技术的基础知识，包括模拟电路与数字电路的基本原理、电子控制系统的基本组成和工作过程等。

通过之前的学习，学生已经能够：

理解技术设计的一般流程，包括问题发现、方案设计、模型制作与优化等环节。

掌握结构、流程、系统、控制等基本概念，并能够运用这些概念进行简