2024-2025学年小学音乐四年级上册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元五彩民族风

1.1花儿与少年月光下的凤尾竹

1.2我的祖家是歌乡跳柴歌

1.3歌表演（我的祖家是歌乡）

1.4律动（跳柴歌）

1.5竖笛练习（一）

1.6本单元复习与测试

二、第二单元丰收之歌

2.1丰收歌喜洋洋

2.2丰收之歌打麦号子

2.3我的编创（丰收舞）（喜洋洋）

2.4竖笛练习（二）

2.5本单元复习与测试

三、第三单元雨中交响

3.1落水天雷鸣电闪波尔卡

3.2捉泥鳅水花花，泥巴巴

3.3歌表演（水花花，泥巴巴）

3.4竖笛练习（三）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元飞翔的翅膀

4.1云雀天鹅

4.2翅膀飞吧，飞吧

4.3歌表演（翅膀)

4.4竖笛练习（四）

4.5本单元复习与测试

五、第五单元浪花里的歌

5.1水草舞鱒鱼（片段）

5.2小事情水乡歌儿多

5.3综合表演（小事情)

5.4竖笛练习(五）

5.5本单元复习与测试

六、第六单元山谷回响

6.1朝景火车向着韶山跑

6.2太阳出来喜洋洋亲爱的回声

6.3露一手（山谷的回声）

6.4竖笛练习（六）

6.5本单元复习与测试

七、第七单元难忘的歌

7.1中华人民共和国国歌弹起我心爱的土琵琶

7.2中华人民共和国国歌红星歌送别

7.3竖笛练习（七）

7.4本单元复习与测试

八、第八单元铃儿响叮当

8.1雪橇铃儿响叮当冬天的故事

8.2铃儿响叮当踏雪寻梅

8.3露一手（铃儿响叮当）

8.4竖笛练习（八）

8.5本单元复习与测试

第一单元五彩民族风花儿与少年月光下的凤尾竹

一、课程基本信息

1.课程名称：小学音乐四年级上册苏少版（2024）第一单元五彩民族风花儿与少年月光下的凤尾竹

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对民族音乐文化的兴趣，提升审美感知能力。

2.通过学习《花儿与少年》和《月光下的凤尾竹》，引导学生体验民族音乐的韵律美和情感表达。

3.培养学生团队合作精神，通过小组合作完成音乐表演任务。

4.增强学生的音乐记忆力和节奏感，提高音乐实践能力。

5.培养学生尊重多元文化，理解民族音乐背后的历史和人文价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的音乐素养，如简单的节奏、旋律感知，以及简单的歌唱和演奏技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对民族音乐表现出浓厚兴趣，具备一定的模仿和表现能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，而另一部分则喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂的民族音乐节奏和旋律时遇到困难，特别是在记忆和演唱《月光下的凤尾竹》这类旋律较为复杂的歌曲时。此外，小组合作中的协调和沟通也可能成为挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学音乐四年级上册苏少版（2024）》教材，包含《花儿与少年》和《月光下的凤尾竹》两首歌曲的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族音乐风格图片、民族乐器介绍视频，以及《月光下的凤尾竹》的音乐播放。

3.实验器材：准备多媒体播放设备，确保能够播放视频和音乐。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，准备黑板或白板用于教学展示。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《小学音乐四年级上册苏少版（2024）》第一单元中的一首歌曲《月光下的凤尾竹》。这首歌曲描绘了月光下凤尾竹摇曳生姿的美丽景象，让我们一起走进这首歌曲，感受它的魅力。

（学生）：好的，老师。

二、新课导入

（教师）：首先，让我们一起来欣赏这首歌曲的旋律。请大家闭上眼睛，静心聆听。（播放《月光下的凤尾竹》）

（学生）：（聆听完毕）老师，这首歌曲的旋律真的很美，让人仿佛置身于月光下的竹林中。

（教师）：是的，这首歌曲的旋律优美动人，充满了诗情画意。接下来，我们来学习歌曲的歌词。

三、学习歌词

（教师）：这首歌曲的歌词描绘了月光下的凤尾竹，让我们一起看看歌词中都有哪些内容。

（学生）：歌词中有“月光下的凤尾竹，轻轻摇曳，好像在向我招手。”

（教师）：非常好，这句歌词形象地描绘了月光下凤尾竹的动态美。接下来，我们来学习下一句歌词。

（学生）：下一句歌词是“竹影婆娑，如诗如画，宛如仙子下凡尘。”

（教师）：没错，这句歌词通过比喻手法，将凤尾竹的美描绘得淋漓尽致。现在，让我们一起来跟唱这首歌曲的歌词。