2024-2025学年小学英语四年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Meetingnewpeople

1.2Unit2Abilities

1.3Unit3Howdoyoufeel?

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Jillsfamily

2.2Unit2Jobs

2.3Unit3Ihaveafriend

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Inourschool

3.2Unit2Aroundmyhome

3.3Unit3Intheshop

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Avisittoafarm

4.2Unit2AtCenturyPark

4.3Unit3Weather

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕小学英语四年级上册牛津上海版（试用本）Module1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople展开，包括新单词的教授、句型结构的学习以及情景对话的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的英语基础知识紧密相连。学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语单词和句型，本节课将在此基础上进一步扩展学生的词汇量和句型结构。教材中的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.文化意识：通过学习新单词和句型，学生能够了解并运用英语进行日常交流，增强对英语文化的理解和尊重。

2.语言能力：学生通过听、说、读、写的实践活动，提高英语语言的实际运用能力，为今后的学习打下坚实基础。

3.学习策略：引导学生掌握有效的学习策略，如通过观察、模仿、实践等方式学习新知，提高自主学习能力。

4.价值观：通过学习新朋友和交流的场景，培养学生友好、合作、尊重他人的价值观。

5.创新精神与实践能力：鼓励学生在课堂活动中发挥想象力，创造性地运用所学知识进行情景对话，提高实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级上学期已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型结构。他们能够进行简单的日常交流，掌握了一些常用的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等趣味性活动。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习迅速掌握新单词和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如看图学词；部分学生则更倾向于听觉和口头练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新单词时可能遇到发音困难，特别是在区分相似音节的单词时。在句子结构上，学生可能对时态和语序不够熟悉，导致在实际应用中出现错误。此外，部分学生可能在情景对话中缺乏自信，不敢开口练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学英语四年级上册牛津上海版（试用本）》Module1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片、交通工具图片等，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解和练习新单词和句型。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行角色扮演和情景对话。在教室前部设置一个展示区，用于展示学生的作品和表演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有新朋友？你们是如何认识他们的？”

-展示一些关于新朋友的图片或视频片段，如孩子们在公园、学校或家庭聚会中相遇的场景。

-简短介绍本节课的主题“Meetingnewpeople”，强调结交新朋友的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新朋友的概念、如何结识新朋友以及基