2023八年级语文上册 第二单元 6 藤野先生配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第二单元6藤野先生配套说课稿新人教版

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

《2023八年级语文上册第二单元6藤野先生》是新人教版教材中的一篇散文，通过讲述作者鲁迅在日本留学时期与藤野先生相识、相知的过程，展现了藤野先生严谨治学、关爱学生的品质。本节课旨在让学生感受散文的魅力，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。本节课与八年级学生的认知水平相符合，有助于巩固和拓展学生对散文的理解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：理解散文的语言特色，学会欣赏和运用鲁迅先生独特的语言表达方式。

2.思维发展与提升：分析散文中的情感变化和深层含义，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：了解鲁迅先生留学背景及日本文化对作品的影响，加深对中外文化差异的认识。

4.审美鉴赏与创造：感受散文的审美价值，提升文学鉴赏能力和审美创造力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的散文结构和修辞手法。在能力上，学生已经能够进行简单的文本分析和情感体会，但深度和细腻度还有待提升。在素质方面，学生们对于文学作品的兴趣各有不同，部分学生对文学作品表现出较高的热情，而另一部分则可能因为难度和兴趣不浓而不太积极参与。

在行为习惯上，学生们普遍存在阅读不细致、思考不深入的问题，容易停留在文字表面，缺乏对深层含义的挖掘。此外，一些学生在课堂参与度上不足，可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的看法。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生对于散文的理解可能停留在表面，难以把握鲁迅先生作品中的深刻内涵。因此，在教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入阅读，鼓励积极参与讨论，从而提高他们对散文的鉴赏能力和文学素养。

教学资源

-教科书《2023八年级语文上册》新人教版

-教师用PPT演示文稿

-投影仪或智能板

-互联网资源（文学作品背景资料、相关视频片段）

-学生作业本

-阅读理解练习题

-教学参考书

-文学作品集

-课堂讨论引导卡片

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日本风情或鲁迅先生简介的视频，引导学生进入文本情境。

2.提出问题：请学生分享对鲁迅先生的了解，并提问：“你们认为，一个优秀的老师应该具备哪些品质？”

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将通过学习《藤野先生》这篇文章，了解一位具有独特魅力的老师。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.文本解读：教师带领学生共同阅读文章，分析文章的结构、主题和修辞手法。

-时长：10分钟

2.重点讲解：

-讲解鲁迅先生对藤野先生的描述，引导学生感受藤野先生的品质。

-分析文章中的关键句子和词语，帮助学生理解鲁迅先生的情感变化。

-时长：10分钟

3.情境体验：邀请学生分角色朗读文章，让学生在朗读中感受文章的情感魅力。

-时长：5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习一：教师给出几个关于文章内容的问题，让学生独立回答，检查学生对文章的理解。

-时长：5分钟

2.练习二：分组讨论，让学生分享自己从文章中学到的知识和感悟，互相交流。

-时长：5分钟

【课堂提问与师生互动】（用时10分钟）

1.提问：请学生谈谈自己对藤野先生的看法，以及文章给自己带来的启示。

-时长：5分钟

2.互动讨论：针对学生的回答，教师进行点评和引导，鼓励学生深入思考，培养学生的批判性思维。

-时长：5分钟

【课堂小结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生对藤野先生的评价，以及文章所传达的教育理念。

2.引导学生思考如何将所学应用于实际生活中，培养良好的学习习惯和品质。

【作业布置】（用时2分钟）

1.让学生撰写一篇关于自己心目中优秀老师的作文，结合本节课的学习内容，表达自己的观点和感悟。

2.要求字数500字左右，下节课分享。

【总计用时】45分钟

知识点梳理

1.散文的基本概念与特点

-散文是一种文学体裁，以平实的语言表达作者的真实情感。

-散文的特点包括：形散而神不散、语言精炼、情感真挚。

2.鲁迅先生的生平简介

-鲁迅（1881-1936），原名周树人，我国现代文学的重要作家、思想家。

-鲁迅先生的作品具有强烈的社会批判性，反映了社会底层人民的生活现状。

3.《藤野先生》的背景及主旨

-《藤野先生》是鲁迅先生在日本留学期间创作的一篇散文。

-文章通过讲述作者与藤野先生的相识、相知，展现了藤野先生的严谨治学、关爱学生的品质。

4.散文的结构分析

-引言部分：简要介绍藤野先生的背景和作者对他的初步印象。

-主体部分：详细描述作者与藤野先生相识、相知的过程，以及