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12干点家务活第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合统编版道德与法治一年级下册第12课“干点家务活”第1课时，本节课的设计思路以培养学生的家庭责任感为主，通过讲解、互动、实践等多种教学方式，引导学生认识家务活的重要性，学会承担家务责任。课程内容围绕课本实例展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。通过本节课的学习，使学生能够主动参与家务劳动，增强家庭责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养责任意识、提升生活能力、发展社会情感。通过参与“干点家务活”的学习和实践，学生将学会识别家务劳动的重要性和必要性，培养主动承担家庭责任的能力；在完成家务活动的过程中，锻炼动手操作和生活自理能力；同时，通过合作完成家务任务，增强集体荣誉感和同理心，促进社会性情感的发展。这些素养的形成将有助于学生形成良好的生活习惯，提高综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在日常生活中已经有了一定的家务劳动经验，如整理书包、摆放鞋子等，对家务劳动有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和参与互动活动。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和合作精神，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生在理解家务劳动的意义和承担责任方面可能存在一定困难。此外，部分学生可能在家务劳动技能方面较为生疏，需要教师在教学过程中给予个别辅导和鼓励。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、教学PPT

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松愉快的谈话引入，询问学生在家里是否帮助父母做过家务，分享一些家务劳动的小故事，激发学生的兴趣。

-展示一张充满家务活的场景图片，引导学生观察并讨论家务活的内容，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍家务劳动的种类，如整理床铺、洗碗、扫地等，并解释每种家务劳动的重要性。

-通过PPT展示家务劳动的正确步骤，并邀请几名学生上台示范，如如何正确摆放餐具、如何折叠衣物等。

-讲解家务劳动的安全注意事项，强调在家务劳动中保护自己的方法。

-通过小组讨论，让学生分享自己在家务劳动中的感受和经验，互相学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生轮换扮演家长和孩子的角色，进行家务活的互动练习。

-教师提供一些家务劳动的图片或卡片，学生需要快速识别并说出对应的家务活名称。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，让学生复述家务劳动的种类、步骤和安全注意事项。

-鼓励学生分享在课堂活动中的收获和感受，教师给予积极的反馈和评价。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中选取一项家务劳动，与家长合作完成，并记录下完成的过程和感受。

-要求学生在下一节课上分享自己的家务劳动经历，促进家校互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《我是家务小能手》、《儿童家务劳动手册》等，这些书籍提供了适合儿童阅读的家务劳动指导和故事。

-视频资源：搜寻家务劳动的教学视频，如《小朋友学做家务》系列视频，通过视觉演示家务劳动的步骤和技巧。

-实物资源：准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗碟等，供学生在实践环节中使用。

-游戏资源：设计一些家务劳动相关的桌面游戏或互动游戏，如“家务接力赛”、“家务猜猜乐”等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试完成更多的家务活，如参与烹饪、洗衣、购物等，家长可以记录孩子的进步和表现，并在班级内分享。

-社会体验：组织学生参观社区清洁站、超市等地方，了解家务劳动在社会中的重要性，以及如何更好地参与到家庭和社区生活中。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一个家务劳动主题进行深入研究，如“节约用水的重要性”、“如何有效清洁房间”等，最后每组进行汇报展示。

-家长参与：邀请家长参与到课堂中来，与孩子一起完成家务劳动的任务，通过亲子活动增进家长和孩子之间的理解和沟通。

-跨学科学习：将家务劳动与其他学科结合起来，如数学（计算家务劳动时间、成本）、科学（清洁剂的选择和使用）、美术（设计家务劳动海报）等，拓宽学生的知识视野。

-持续评价：鼓励学生建立家务劳动日志，记录自己每周的家务劳动情况和感受，教师定期检查并