12 家乡的喜与忧 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

“12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版”

本节课选自统编版四年级下册道德与法治教材第四单元《让我们的生活更美好》中的第12课《家乡的喜与忧》。本课旨在引导学生关注家乡的发展变化，认识家乡的喜与忧，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。教学内容与学生的生活实际紧密联系，通过引导学生观察、思考家乡的变化，培养学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的家国情怀和社会责任感。通过分析家乡的喜与忧，学生将提高观察分析社会现象的能力，培养良好的道德情感和价值判断力。同时，引导学生主动参与到家乡建设的思考和实践中，提升公民素养和参与社会生活的能力，为形成积极向上的社会态度和正确的价值观奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和社会规则。在能力上，学生具备一定的观察、分析和表达能力，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，四年级学生正处于个性形成和价值观初步建立的关键时期，他们对周围事物充满好奇心，具备一定的探究欲望。然而，他们的自制力和责任感尚待加强，需要通过教学活动加以引导。

在行为习惯上，四年级学生已经养成了基本的课堂纪律，但部分学生在课堂参与度和自主学习方面还有待提高。他们对课程内容的兴趣会影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣是关键。

对于《家乡的喜与忧》这一课程，学生可能已经从日常生活中对家乡的变化有所了解，但缺乏系统的思考和深入的分析。因此，教学中需要关注学生的已有知识基础，引导他们从不同角度观察和分析家乡的喜与忧，提高他们的道德情感和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过生动的讲述和案例分析，引导学生理解家乡的喜与忧。2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享对家乡变化的看法，培养合作和批判性思维。3.实践法，布置课后作业，让学生调查家乡的变化，增强实践操作能力。

教学手段：1.多媒体展示，使用PPT和视频资料，直观展示家乡的变化。2.网络资源，引导学生利用互联网查询家乡相关信息，扩展知识面。3.教学软件，使用互动教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡风光的短视频，让学生在轻松愉快的氛围中回忆和感受家乡的美好。

2.提出问题：请大家分享一下视频中看到的家乡美景，以及自己对家乡的印象。

3.引导学生思考：家乡的发展变化给我们带来了哪些喜悦？同时也可能带来了哪些忧虑？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解家乡的喜：介绍家乡在经济发展、城市建设、生态环境等方面的积极变化，引导学生感受家乡的进步。

（5分钟）

2.讲解家乡的忧：分析家乡在发展过程中可能出现的问题，如环境污染、资源过度开发等，让学生认识到家乡发展中的挑战。

（5分钟）

3.讨论环节：分组讨论家乡的喜与忧，每组选代表进行分享，教师总结并点评。

（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一些关于家乡喜与忧的判断题、选择题，让学生在练习中巩固所学知识。

（5分钟）

2.小组讨论：针对练习题中的问题，引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。

（5分钟）

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：家乡的发展与你有什么关系？你希望家乡如何改变？

（3分钟）

2.互动环节：教师引导学生进行角色扮演，模拟政府官员、企业老板、市民等不同角色，共同探讨如何解决家乡的忧，实现可持续发展。

（7分钟）

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对课堂内容进行总结，强调家乡的喜与忧与我们每个人的生活息息相关，我们要关注家乡的发展，积极参与家乡建设。

（3分钟）

2.拓展：布置课后作业，让学生结合所学，思考如何为家乡的发展献计献策，培养学生的社会责任感和创新精神。

（2分钟）

本节课教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问与互动等环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学过程中，教师充分发挥引导作用，鼓励学生主动参与，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《家乡的变迁》、《我们的家乡：环境保护与可持续发展》等，这些书籍可以提供更多关于家乡变化的案例和思考。

-文章：选取关于家乡发展、环境保护等方面的新闻报道、专题文章，如《家乡河流的治理之路》、《乡村振兴中的环境