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1学习伴我成长第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》三年级上册第一课《学习伴我成长》的第一课时。本节课将围绕“学习的意义、学习的态度、学习的方法”三个方面展开，引导学生正确理解学习的重要性，培养良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活和学习中积累的经验密切相关。教材通过生动的例子和故事，帮助学生认识到学习对于个人成长的重要性，与他们已有的知识体系形成联系。同时，本节课还将引导学生运用所学知识，调整学习态度，掌握适合自己的学习方法，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生正确的学习观念，提高学习的自主性和积极性。

2.引导学生掌握科学的学习方法，提升学习效率。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中学习与分享。

4.培养学生良好的学习习惯，形成持之以恒的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的基础知识，如基本的阅读理解能力、简单的逻辑思维能力，以及初步的自我管理能力。在《道德与法治》的学习中，他们已经接触过一些关于个人行为规范和社会规则的基本概念。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围世界充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于通过故事和活动来吸收新知识。在学习风格上，他们偏好直观、互动和体验式学习，对游戏化教学和小组合作学习有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解学习的重要性和方法时，学生可能会因为年龄特点而难以长时间集中注意力，或者对抽象概念的理解不够深入。此外，个别学生可能在自我管理和学习习惯方面存在困难，需要教师在教学中给予个别指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》三年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-教学PPT

-视频资料（学习相关的短片、故事动画）

-小组讨论指导卡片

-学生练习册与活动手册

-教学评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习任务，包括阅读教材第一课《学习伴我成长》相关内容，观看学习态度的视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“学习对你的生活有什么影响？”和“你通常是如何学习的？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，观看视频。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索学习的重要性。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

-为学生提供一个主动探索学习重要性的机会。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于学习改变命运的故事，引出学习的重要性。

-讲解知识点：讲解学习的态度和方法，结合教材中的实例进行解释。

-组织课堂活动：分组讨论学习习惯的优劣，进行角色扮演展示不同的学习态度。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解学习的方法和技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，通过实践体验学习的方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论学习的技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解学习的态度和方法。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的态度和方法。

-培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学习态度和方法相关的作业，如写一篇关于自己学习习惯的反思。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，对自己的学习态度和方法进行反思。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解学习的方法和技巧。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对