13 我想和你们一起玩 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13我想和你们一起玩说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我想和你们一起玩》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自《道德与法治》一年级下册统编版教材，旨在培养一年级学生团结协作、友善交往的良好品质，帮助他们更好地融入集体，享受与同伴共处的乐趣。课程内容紧密联系学生生活实际，通过生动的情境设计，引导学生学会邀请、分享、合作等交往技巧，提高他们的社会适应能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和集体意识。具体包括：

1.社会交往能力：通过参与游戏活动，学会与他人沟通、协作，发展良好的同伴关系。

2.情感态度与价值观：培养分享、谦让、尊重他人等良好品质，形成积极向上的集体氛围。

3.自我认知与调适：在游戏中认识自己的长处与不足，学会自我调整，提高适应集体生活的能力。

这些核心素养目标的实现，有助于学生形成健康的人格，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握邀请同伴玩游戏的方法和技巧。

2.培养学生在游戏中遵守规则、合作共赢的意识。

难点：

1.学生在实际操作中可能出现的沟通障碍和冲突处理。

2.学生在集体活动中难以做到真正的分享和谦让。

解决办法与突破策略：

1.通过设计具体的游戏情境，引导学生模拟邀请、协商的过程，让学生在实践中学习如何表达意愿、倾听他人。

2.以小组合作的形式进行游戏，培养学生的团队精神，同时设置规则和角色，帮助学生理解合作的重要性。

3.针对沟通障碍和冲突，教师通过观察和引导，及时介入提供解决问题的建议，让学生学会从对方角度考虑，培养同理心。

4.在游戏结束后，组织学生进行反思和交流，分享在游戏中的感受和收获，强化分享和谦让的行为。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的儿童游戏视频、图片及故事卡片。

3.教具：彩色贴纸、小奖品（如贴画、文具）用于激励学生参与。

4.教室布置：将教室划分为几个活动区，每个区域配备必要的游戏器材，如玩具、游戏垫等，以便学生分组进行游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括教材中的《我想和你们一起玩》章节和相关游戏规则介绍。

设计预习问题：提出“如何邀请同伴一起游戏？”和“游戏中如何合作？”等引导性问题，让学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解游戏的基本规则。

思考预习问题：学生根据问题思考如何在实际游戏中应用所学知识。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信私发或群分享给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的团队游戏，让学生体会合作的乐趣，引出课题。

讲解知识点：讲解邀请、分享、合作的重要性，并通过实例演示如何进行有效沟通。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟邀请同伴玩耍的场景，让学生在实践中学习交往技巧。

解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问，指导他们如何更好地与他人互动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在现实生活中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试不同的交往方式。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出疑问并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生写一篇关于“我和朋友一起玩的游戏”的日记，反思自己在游戏中的表现。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊和合作的儿童故事书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的日记，给出具体反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记，记录自己在游戏中的体验和感受。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对合作重要性的理解。

反思总结：学生根据老师的反馈，反思自己的行为，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立思考能力。

反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。

知识点梳理

1.课程主题理解

《我想和你们一起玩》这一课程主题旨在