2《祖父的园子》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

2《祖父的园子》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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教学内容

《祖父的园子》是2023-2024学年语文五年级下册统编版教材第七单元的一篇课文。本节课主要教学内容包括：

1.学习课文《祖父的园子》，理解课文内容，感受作者对祖父的深厚感情及对园子的喜爱之情。

2.学习课文中的生字词，掌握字词的正确读音和书写。

3.分析课文的结构特点，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

4.体会课文中的情感，培养对亲人的感恩之情和对自然的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《祖父的园子》，学生能够积累并运用课文中的生字词，提高词汇积累与运用能力，同时学会通过具体语句体会作者的情感表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文结构，理解课文内容，提高逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的传统文化元素，理解作者对亲人和自然的感情，增强文化自觉和自信。

4.实践创新：鼓励学生在学习课文的过程中，发挥想象力，运用所学知识进行创意表达，提升创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，理解课文内容。

2.分析课文中的修辞手法，感受作者的情感表达。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的作用和效果。

2.深刻体会作者对祖父和园子的深厚感情。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的读音、书写和词义，让学生反复跟读、书写，巩固记忆。同时，结合句子中的语境，让学生在实际运用中掌握字词。

2.修辞手法分析：引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，通过对比原文和修改后的文段，让学生直观感受修辞手法对情感表达的作用。同时，组织小组讨论，让学生互相交流心得，加深理解。

3.情感体会：指导学生通过朗读、默读等多种阅读方式，深入体会课文中的情感。设计相关问题，引导学生从细节中发现作者对祖父和园子的感情，培养学生对亲人和自然的关爱之情。

4.策略突破：通过课后练习和拓展活动，巩固所学知识，让学生在实际应用中突破难点。例如，让学生运用课文中的修辞手法创作自己的小作文，加深对修辞手法的理解和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年语文五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备《祖父的园子》课文的相关图片，以及与课文主题相关的视频资料，用于辅助教学，增强学生对课文内容的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示辅助材料和视频。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到投影内容，并方便小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祖父的园子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有自己的秘密花园？那里有什么特别的回忆？”

展示园子的图片，让学生初步感受园子的美好和宁静。

简短介绍《祖父的园子》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与生字词学习（10分钟）

目标：让学生熟悉课文内容，掌握生字词。

过程：

全班齐读课文《祖父的园子》，让学生初步感知文本内容。

逐个学习课文中出现的生字词，确保学生正确理解和书写。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体语句，让学生深入了解课文内容，感受作者的情感。

过程：

分析课文中的重点句子，引导学生理解作者对祖父的怀念之情。

小组讨论：学生分组讨论课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，并分享各自的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对课文中的一个主题（如亲情、自然、回忆等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题在课文中的体现，以及它对读者的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对课文主题的理解和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的分析、生字词的学习、小组讨论等。

强调《祖父的园子》在理解亲情、自然美和回忆方面的重要性，鼓励学生在生活中寻找类似的美好回忆。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己心中“秘密花园”的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并背诵课文，正确书写和运用课文中的生字词。他们对课文的内容