2024-2025学年小学道德与法治三年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治三年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我和我的同伴

1.11我是独特的

1.22不一样的你我他

1.33我很诚实

1.44同学相伴

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我在这里长大

2.15我的家在这里

2.26我家的好邻居

2.37请到我的家乡来

2.4本单元复习与测试

三、第三单元我们的公共生活

3.18大家的“朋友”

3.29生活离不开规则

3.310爱心的传递者

3.4本单元复习与测试

四、第四单元多样的交通和通信

4.111四通八达的交通

4.212慧眼看交通

4.313万里一线牵

4.4本单元复习与测试

第一单元我和我的同伴1我是独特的

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学道德与法治三年级下册统编版（部编版）（2024）第一单元“我和我的同伴”中的第1课“我是独特的”。本节课旨在帮助学生认识到每个人的独特性，培养他们尊重和欣赏他人的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教材中的实例和讨论，引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，与学生在日常生活中已形成的对自我和他人认识的知识相联系。教材中提到的“每个人都有自己的优点和不足”、“学会欣赏他人的优点”等内容，与学生在二年级上册“我和我的同伴”单元中学习的“与人相处”的知识相衔接，帮助学生更深入地理解同伴间的相处之道。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我悦纳的能力，使其能够认识到自己的独特性，增强自信心。

2.发展学生的人际交往能力，让他们学会尊重和理解同伴，建立良好的人际关系。

3.增强学生的法治意识，使其明白在尊重个人独特性的同时，也要遵守社会规则。

4.培养学生的批判性思维，鼓励他们从多角度看待问题，学会理性分析和评价自我与他人的不同。

5.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和活动，让学生在实践中学会协作与分享。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识到自己的独特性，包括性格、兴趣、能力等方面的不同。

②培养学生尊重和欣赏同伴的独特性，学会在团队中和谐相处。

2.教学难点

①引导学生正确理解和处理自我与他人之间的差异，避免产生误解和冲突。

②培养学生在尊重个人独特性的同时，也能遵守社会规则和法律法规，做到自律与他律的平衡。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教材电子版

-相关教学视频

-在线互动游戏

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-故事讲述

教学过程

1.导入新课

-今天我们要学习第一单元“我和我的同伴”中的第1课“我是独特的”。同学们，你们觉得自己独特吗？为什么？

2.自我认知与探究

-让我们先来了解一下自己。请大家拿出一张纸，写下自己的名字，然后在旁边列出三个你认为属于自己的独特特点。

-（学生书写）现在，请几个同学分享一下你们的特点，我们一起来欣赏彼此的独特之处。

-（学生分享）很好，每个人都有自己的独特性，这是我们今天要学习的重要内容。

3.课文主旨内容探究

-现在，请大家打开课本，翻到第1课的内容。我们先来读一读课文，注意找出课文中提到的关于独特性的内容。

-（学生阅读）好，谁来说说你在课文中找到了哪些关于独特性的描述？

-（学生回答）很好，课文提到了每个人的外貌、性格、兴趣和才能都是独特的。这就是我们每个人都是独一无二的原因。

4.情景模拟与讨论

-现在，我们来做一个游戏。请大家分成小组，每个小组选出一个代表来扮演“镜子”。其他成员要向“镜子”描述一个同伴的独特之处，而“镜子”则需要重复这个独特之处，并加上自己的观察。

-（学生分组进行活动）很好，大家都做得很好。通过这个游戏，我们不仅认识到了他人的独特性，也学会了欣赏和尊重。

5.教学重点深化

-接下来，我们来讨论一下如何尊重他人的独特性。请大家思考一下，如果你有一个和你完全不同的同伴，你会怎样和他相处？

-（学生讨论）很好，我们可以通过倾听、理解和尊重对方的选择来相处。每个人都有权利按照自己的方式表达自己，我们要学会接受和欣赏这种多样性。

6.教学难点突破

-现在，我们来谈谈如何在尊重个人独特性的同时，遵守社会规则。请大家回想一下，我们在学校和社会中有哪些规则需要遵守？

-（学生回答）很好，比如我们要按时上课、排队等候、不随意打扰他人等。这些规则帮助我们保持秩序，让每个人都有机会展示自己的独特性。

7.实际案例分析与反思

-下面，