2025版高中历史第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第19课俄国十月社会主义革命练习岳.docVIP

2025版高中历史第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第19课俄国十月社会主义革命练习岳.doc

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第19课俄国十月社会主义革命

课后提能再巩固

时间:45分钟满分:100分

一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)

1.列宁指出:俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数。再加上农夫起义和人民转而信任布尔什维克党,这一切把武装起义提到日程上来了。“把武装起义提到日程上来了”的“国际环境”主要是指()

A.俄国军队前线出击失败B.国际工人运动风起云涌

C.资本主义爆发经济危机D.帝国主义国家忙于一战

解析:本题考查俄国十月革命的背景。提取材料信息:材料中说明白革命的国际、军事形势。十月革命前正值第一次世界大战,因此要结合这个背景分析。

答案:D

2.马克思曾说过:“俄国人民苦于资本主义的发展,又苦于资本主义的不发展。”这句话的本意是()

A.俄国是一个半封建半资本主义国家

B.俄国人民受封建专制主义和资本主义的双重压迫

C.封建农奴制残余和资本主义的冲突是俄国社会的主要冲突

D.俄国工人阶级肩负着反封建主义和反资本主义的双重任务

解析:本题主要考查学生的理解实力。“俄国人苦于资本主义的发展”是指俄国人受到资产阶级的压迫剥削,“又苦于资本主义的不发展”是指俄国保留大量的封建残余,又受到封建主义的压迫,B项正确。

答案:B

3.闻名历史学家陈旭麓认为:历史链条不是光滑平直的,而是有一个一个环节的,这些环节就是产生重大事务或历史转折的年份。据此推断下面哪一年份可成为世界现代史线索中的重要环节()

A.1500年 B.1840年

C.1911年 D.1917年

解析:本题主要考查学生解读题干材料,比较、分析,并作出正确认知和精确推断的实力。依据题干材料关键信息“历史链条不是光滑平直的,而是有一个一个环节的,这些环节就是产生重大事务或历史转折的年份。”结合所学,十月革命打开了资本主义世界体系的一个缺口。成功地将社会主义由志向转变为现实,在资本主义模式之外开创了社会主义模式,对世界历史的发展具有重要的指导意义。基于此,十月革命是世界现代史的开端。故选D项。

答案:D

4.(2024·福建师大附中高一期末)杨会军在《一口气读完世界史》中提到:“厌恶斗争的工人和士兵,在彼得堡发动了起义,迫使沙皇退位,宣告了共和国的成立。”这场“起义”后()

A.无产阶级驾驭政权B.出现了两个政权并存的局面

C.标记着俄国退出了一战D.成立了第一个社会主义国家

解析:依据题干“迫使沙皇退位,宣告了共和国的成立”,结合所学可知,这是二月革命的影响,二月革命推翻了沙皇的专制统治,出现了两个政权并存的局面,B项正确;A、C、D三项是十月革命后的史实,应解除。

答案:B

5.(2024·吉林省吉林市十三中高一期末)有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“宏大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互冲突的”。上述观点的主要依据是两者都()

A.着力推翻沙皇专制 B.推动俄国民主进程

C.满意农夫土地要求 D.进行社会主义革命

解析:A项只符合二月革命;C、D两项只符合十月革命;二月革命和十月革命都推动了俄国民主进程,B项是二者的共同点,正确。

答案:B

6.1917年4月,列宁提出“全部政权归苏维埃”的口号,主见以和平方式取得政权;1917年7月,列宁又提出取消“全部政权归苏维埃”的口号,代之以“夺取政权”的口号。列宁政治主见发生转变的历史背景是()

A.临时政府统治危机加深

B.布尔什维克党对夺权方式存在分歧

C.两个政权并存局面结束

D.布尔什维克党对苏维埃的影响力发生了变更

解析:“七月事务”的发生,宣告政权完全落入资产阶级临时政府手中,两个政权并存的局面结束,这样革命和平发展的可能性就此消逝。针对形势的变更,列宁刚好变更斗争策略,提出“夺取政权”的口号,故C项正确;A、B、D三项与当时实际状况不符,故解除。

答案:C

7.一部影片有一组镜头:夜色中,成群的武装起义者冲向首都的一座宫邸,从停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声,人流很快冲垮了保卫部队设立的防线,宫邸沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事务发生在()

A.1640年英国的伦敦 B.1871年法国的巴黎

C.1917年俄国的彼得格勒 D.1949年中国的南京

解析:本题主要考查学生解读材料的实力。从材料中的“首都的一座宫邸”和“停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声”可知这符合十月革命中阿芙乐尔号巡洋舰发出进攻冬宫的信号的场景,由此推断C项正确。

答案:C

8.美国记者约翰·里德写道:“他站在那里,扶着讲台,眨着眼睛巡察人群

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