2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第六册电子工业社版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第六册电子工业社版（2022）教学设计合集

目录

一、第1单元人工智能的看、听、说

1.11.1机器如何看世界

1.21.2能“听”的人工智能

1.31.3机器为什么能说话

1.4本单元复习与测试

二、第2单元人工智能算法的应用

2.12.1用线性回归算法玩游戏

2.22.2手写数字识别

2.32.3食谱推荐

2.4本单元复习与测试

三、第3单元垃圾智能分类应用

3.13.1垃圾智能分类应用的分析

3.23.2智能分类垃圾桶的功能实现

3.33.3智能分类拉圾桶的原型搭建与调试

3.4本单元复习与测试

第1单元人工智能的看、听、说1.1机器如何看世界

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“机器如何看世界”，涵盖初中信息技术（信息科技）第六册电子工业出版社版（2022）第1单元第1节内容。本节课将介绍人工智能中计算机视觉的基本概念、工作原理及其在现实生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的计算机基础知识和图像处理技术相关。通过本节课的学习，学生能够理解计算机视觉的基本原理，了解如何利用计算机技术识别和处理图像信息，从而将已有知识与新知识相结合，提高对人工智能的认识和应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机视觉的兴趣，提高学生对人工智能技术中图像识别和处理的应用意识。

2.计算思维：通过分析计算机视觉的工作原理，培养学生运用逻辑思维、抽象思维和算法思维解决问题的能力。

3.信息加工与创新能力：引导学生运用所学知识，设计简单的计算机视觉应用案例，提升学生的信息加工与创新实践能力。

4.信息伦理与安全：培养学生遵守信息伦理，关注计算机视觉技术在实际应用中可能带来的安全风险，提高信息安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机视觉的基本概念和工作原理。

2.图像识别和处理技术的实际应用。

难点：

1.计算机视觉中复杂的算法理解和实现。

2.实际应用中的图像处理技巧和策略。

解决办法：

1.通过生动的案例和直观的演示，让学生理解计算机视觉的基本概念和工作原理，如展示简单的图像识别软件的操作过程。

2.使用图形化编程工具，如Scratch或Python的图像处理库，让学生动手实践，降低算法理解的难度。

3.分步骤讲解图像识别和处理技术，结合教材中的实例，让学生跟随步骤逐步学习，直至掌握。

4.引导学生讨论计算机视觉在不同场景下的应用，如自动驾驶、人脸识别等，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望。

5.针对难点，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，教师引导学生共同探讨解决方案，培养学生的解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解计算机视觉的基本概念和原理，确保学生理解基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解计算机视觉技术的应用。

3.实践操作法：指导学生使用相关软件进行图像处理实验，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键概念、流程图和案例，提高信息的直观性和易于理解。

2.教学软件：利用图像处理软件，如Photoshop或Python图像库，让学生动手实践。

3.网络资源：引导学生访问在线资源，如学术论文、视频教程，以扩展学习视野和深化理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中常见的图像识别应用，如手机解锁、自动门禁系统等，让学生思考这些技术背后的原理。

-提出问题：询问学生“计算机是如何识别图像中的物体和场景的？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解计算机视觉概念：介绍计算机视觉的定义、发展历程和应用领域。

-工作原理解析：详细讲解计算机视觉系统的工作原理，包括图像采集、预处理、特征提取和分类识别等步骤。

-案例展示：通过展示教材中的案例，让学生理解计算机视觉在实际中的应用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机视觉在不同场景下的应用，如医疗影像分析、交通监控等。

-提问与回答：教师提问，学生回答，检查学生对计算机视觉基本概念和原理的理解程度。

-案例分析：教师提供实际案例，引导学生分析案例中的技术难点和解决方案。

4.巩固练习（用时5分钟）

-实践操作：让学生使用计算机视觉软件进行简单的图像处理操作，如使用滤镜、调整亮度等。

-练习讨论：学生展示操作结果，