2024-2025学年中职数学基础模块上册高教版（第三版·李广全）教学设计合集.docx

2024-2025学年中职数学基础模块上册高教版（第三版·李广全）教学设计合集

目录

一、第1章集合与充要条件

1.11.1集合的概念

1.21.2集合之间的关系

1.31.3集合的运算

1.41.4充要条件

1.5本章复习与测试

二、第2章不等式

2.12.1不等式的基本性质

2.22.2区间

2.32.3一元二次不等式

2.42.4含绝对值的不等式

2.5本章复习与测试

三、第3章函数

3.13.1函数的概念及表示法

3.23.2函数的性质

3.33.3函数的实际应用举例

3.4本章复习与测试

四、第4章指数函数与对数函数

4.14.1实数指数幂

4.24.2指数函数

4.34.3对数

4.44.4对数函数

4.5本章复习与测试

五、第5章三角函数

5.15.1角的概念推广

5.25.2弧度制

5.35.3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的概念

5.45.4同角三角函数的基本关系

5.55.5诱导公式

5.65.6三角函数的图像和性质

5.75.7已知三角函数值求角

5.8本章复习与测试

第1章集合与充要条件1.1集合的概念

一、课程基本信息

1.课程名称：中职数学基础模块上册高教版（第三版·李广全）第1章集合与充要条件1.1集合的概念

2.教学年级和班级：中职二年级第一班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养逻辑思维能力：通过理解集合的概念，学生能够学会如何运用逻辑推理来描述和区分不同的对象集合，增强逻辑判断和推理能力。

2.增强抽象思维能力：集合概念的学习有助于学生从具体事物中抽象出一般规律，提高抽象思维和概念形成能力。

3.提升数学表达与交流能力：学生能够运用数学语言准确描述集合的概念，并在小组讨论中学会有效沟通和表达自己的观点。

4.培养数学应用意识：通过实例分析，学生能够认识到集合概念在数学和现实生活中的广泛应用，增强数学与生活联系的应用意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：集合的概念及其表示方法

解决办法：通过实例引入，引导学生观察和比较不同集合的表示形式，如列举法、描述法和图示法，帮助学生理解集合的基本概念。

2.难点：集合中元素的性质和集合的运算

解决办法：结合具体案例，逐步讲解集合中元素的互异性、确定性等性质，并通过练习题强化集合的并集、交集、补集等基本运算，帮助学生逐步掌握。

3.重点：集合与日常生活联系的应用

解决办法：设计实际情境题，让学生运用集合知识解决生活中的问题，提高学生对数学知识的实际应用能力。

4.难点：集合概念在数学其他领域中的应用

解决办法：通过对比分析，展示集合在数列、函数等数学领域的应用，引导学生理解集合概念的重要性，并尝试将集合知识应用于其他数学问题的解决。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解集合的基本概念和性质，确保学生理解集合的定义和特征。

2.讨论法：在讲解集合的运算时，组织学生进行小组讨论，通过合作学习加深对集合运算规则的理解。

3.案例分析法：通过分析实际问题中的集合应用，让学生体会集合概念的实际意义。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示集合的定义、表示方法以及运算示例，直观呈现集合的概念。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动练习，让学生在计算机上操作，巩固集合的运算。

3.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生理解集合在数学中的应用和生活中的实例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师提前布置预习任务，要求学生阅读课本中关于集合概念的部分，并完成简单的集合定义和表示方法的练习题。通过预习，学生初步了解集合的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂开始，教师通过提问检查学生的预习情况，随后引入集合的概念，使用实例讲解集合的定义和表示方法。接着，通过小组讨论的方式，让学生尝试用不同的方法表示同一集合，强化对集合概念的理解。在讲解集合运算时，教师结合具体的数学问题，引导学生运用集合运算解决实际问题，如求并集、交集和补集。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置以下拓展任务：一是让学生收集生活中的集合实例，并分析这些实例如何运用集合的概念；二是设计一个简单的数学游戏，要求其中包含集合运算的元素。通过这些任务，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高数学应用能力。

六、知识点梳理

1.集合的概念

-集合的定义：集合是由确定的、互不相同的元素所组成的整体。

-元素与集合的关系：每个元素属于且只属于一个集合。