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2024-2025学年小学科学一年级上册人教鄂教版(2024)教学设计合集
目录
一、第一单元走进科学
1.11科学真有趣
1.22袋子里面有什么
1.33相同和不同
1.4本单元复习与测试
二、第二单元家养小动物
2.14金鱼
2.25猫和兔
2.36常见的家养动物
2.4本单元复习与测试
三、第三单元家中的物品
3.17它们是用什么做的
3.28不一样的材料
3.39纸制品
3.4本单元复习与测试
四、第四单元制作小物品
4.110常见的工具
4.211制作笔筒
4.312展示与改进
4.4本单元复习与测试
第一单元走进科学1科学真有趣
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“小学科学一年级上册人教鄂教版(2024)第一单元走进科学1科学真有趣”为主题,旨在激发学生对科学的兴趣和好奇心。课程设计以学生为中心,结合生活实际,通过观察、实验、互动等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
课程内容紧密围绕教材,以有趣的科学现象为导入,引导学生关注生活中的科学。通过简单易懂的实验和实例,让学生了解科学的基本概念和方法,培养他们探索未知、解决问题的能力。同时,注重培养学生的合作意识,鼓励他们在小组讨论和交流中互相学习、共同进步。
核心素养目标
1.科学探究素养:培养学生观察、提问、实验、推理等科学探究能力,通过参与有趣的科学实验活动,激发学生的好奇心和探究欲望,使其能够在生活中发现并提出科学问题,运用科学方法进行探究。
2.科学态度素养:培养学生积极、严谨、批判的科学态度,使其在科学学习中能够尊重事实、勇于质疑、善于合作,形成独立思考和解决问题的能力。
3.科学知识素养:使学生掌握基本的科学概念和原理,了解科学知识在生活中的应用,培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
4.科学伦理素养:教育学生在科学活动中遵循伦理道德,尊重他人成果,关注科技发展对环境和社会的影响,培养学生的责任感和使命感。
5.科学交流素养:培养学生表达、倾听、沟通等科学交流能力,使其在小组讨论和交流中能够清晰、准确地表达自己的观点,学会倾听他人意见,形成良好的合作意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的观察和描述物体特征的能力,对生活中常见的自然现象有一定的认识。
2.一年级学生好奇心强,喜欢动手操作和游戏化的学习方式,但注意力集中时间较短,需要多样化的教学手段来维持兴趣。他们善于模仿,但分析问题和抽象思维的能力还在发展中。
3.学生在科学学习中可能遇到的困难和挑战包括:对科学概念的理解不够深入,实验操作不够熟练,以及在小组合作中可能出现的沟通不畅和协作困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书及配套教学参考资料
-简单实验器材(如放大镜、磁铁、水、纸等)
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
-互动式白板或智能平板
-实验操作指导视频
-学生作品展示板
-教学PPT或动画演示
-小组讨论记录表
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示生活中有趣的科学现象,如磁铁吸附金属物品、水的沸腾等,引导学生观察并提问:“你们在生活中见过这些现象吗?它们背后有什么秘密?”以此激发学生的好奇心和兴趣,导入新课《科学真有趣》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解科学的概念:教师简要介绍科学的定义和特点,让学生了解科学是研究自然现象和规律的一门学科。
-介绍科学探究方法:教师通过实例讲解观察、提问、假设、实验、推理等科学探究的基本步骤,让学生初步了解科学探究的方法。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
-观察实验:教师引导学生进行简单的科学实验,如观察磁铁吸附不同物品的现象,记录实验结果。
-动手操作:学生分组进行实验操作,如制作简单的潜水艇,观察其在水中的沉浮现象。
-数据收集:学生记录实验数据,如潜水艇在不同水量中的沉浮情况,分析数据变化。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容:
-实验现象分析:学生分组讨论实验过程中观察到的现象,如磁铁吸附物品的原因。
-实验结果解释:学生探讨实验结果背后的科学原理,如潜水艇沉浮的原因。
-科学探究方法运用:学生交流在实验过程中运用到的科学探究方法,如观察、记录、分析等。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,总结科学探究的基本步骤和特点。重点强调观察、提问、实验、推理等科学方法在生活中的应用,让学生认识到科学就在身边,激发他们进一步探索科学的兴趣。
本节课重难点:科学探究方法的运用、科学实验的操作和
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