2024-2025学年小学科学一年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元水和空气

1.11清清的水

1.22往水中加点东西

1.33空气是什么样的

1.44空气还藏在哪儿

1.5本单元复习与测试

二、第2单元我来做小船

2.15哪些物体是浮的

2.26做个小竹筏

2.37我的小船

2.4本单元复习与测试

三、第3单元百变的纸

3.18一起观察纸

3.29纸都吸水吗

3.310让纸张更结实

3.4本单元复习与测试

四、第4单元校园里的生物

4.111草地里有什么

4.212我们的动物邻居

4.313观察小动物

4.414校园里的植物

4.5本单元复习与测试

第1单元水和空气1清清的水

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学科学一年级下册粤教粤科版（2017秋）第1单元水和空气中的第1课清清的水。本节课旨在让学生认识水的基本特性，了解水在自然界中的存在形式，以及水的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过水，对水有一定的了解。本节课通过教材中的内容，如水的三态（固态、液态、气态）、水的来源和用途等，帮助学生建立对水的基本认识，并与学生已有知识相结合。教材中涉及的实验活动，如观察水的流动、溶解等，有助于学生通过实践加深对水特性的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过观察、实验等活动，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力，以及勇于探究和解决问题的精神。

2.科学态度素养：培养学生对科学现象的好奇心，保持对科学的兴趣和热情，形成严谨、客观的科学态度。

3.科学思维素养：通过对比、分析、归纳等方法，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够从多角度看待问题。

4.科学实践素养：通过动手实验和实践活动，培养学生的动手操作能力和实际操作技能，使其能够将理论知识应用于实际生活中。

5.科学伦理素养：引导学生关注水资源的保护，培养节约用水、保护环境的责任感和伦理意识。

6.科学交流素养：鼓励学生在课堂上积极发言、分享实验成果，培养学生良好的沟通和表达能力。通过以上核心素养目标的培养，使学生能够在学习水的特性的过程中，全面提高科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的三态变化：让学生理解水在固态、液态、气态之间的相互转换，这是本节课的核心内容。例如，通过实验观察冰融化成水，水蒸发成水蒸气的过程，强调温度变化对水状态的影响。

-水的来源和用途：讲解水在自然界中的循环，以及人类生活中水的使用，如饮用水、农业灌溉、工业用水等。举例说明水的重要性，让学生认识到节约用水的必要性。

2.教学难点

-水的三态变化机制：学生可能难以理解水在不同状态下的分子结构变化。可以通过动画演示或模型展示水分子的排列方式，帮助学生形象地理解固态、液态、气态水的分子结构差异。

-水的溶解性：学生可能对溶解过程的具体机制感到困惑，如为什么一些物质能溶解在水中，而另一些则不能。可以通过实验展示，如将盐和糖分别放入水中，观察其溶解过程，帮助学生理解溶解的原理。

-水的节约和保护：学生可能对如何在日常生活中节约和保护水资源缺乏实际操作经验。可以通过设计一些互动环节，如讨论如何在家庭中实施节水措施，让学生在实践中学会节约和保护水资源。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水的基本特性、三态变化和水的循环过程，为学生提供系统的科学知识。

2.实验法：通过动手实验，如观察冰的融化、水的蒸发等，让学生亲身体验水的状态变化，增强直观感受。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对水的重要性和节约用水的看法，培养学生的交流能力和环保意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示水的三态变化过程和水的循环动画，帮助学生形象地理解抽象概念。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问答和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：通过展示冰块、水、水蒸气等实物，让学生直观地观察水的不同状态，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一瓶清水和一瓶浑水，提问学生：“哪一瓶水更干净？为什么？”引发学生对水质的思考。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍水的三态变化，包括固态、液态、气态，以及这些变化发生的条件。

-举例说明：以冰块融