基于UbD理论的初中物理教学设计与实践以摩擦力为例.docxVIP

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2024-12-18 发布于四川
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基于UbD理论的初中物理教学设计与实践以摩擦力为例.docx

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摘要：教学模式的革新一直是教育领域的热点话题，UbD理论（UnderstandingbyDesign）的引入，为传统的课堂教学带来了新的活力。UbD理论主张逆向设计教学，即首先明确预期的学习结果，然后确定评估这些学习结果的标准，最后设计能够帮助学生达到这些标准的教学活动。这样的设计思路有助于确保教学的针对性和有效性，使学生能够真正理解他们所要学习的知识，并将这些知识应用到新的环境和挑战中。本研究以UbD理论为指导，针对初中物理中的“摩擦力”单元，进行了系统的教学设计与实践探索。对比测试结果表明，教学设计实践有效提高了学生对物理学知识的兴趣和学习动机，加强了理论与生活实践的联系，深化了学

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