2024-2025学年小学数学四年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学四年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、1四则运算

1.1加、减法的意义和各部分间的关系

1.2乘、除法的意义和各部分间的关系

1.3括号

1.4本单元复习与测试

二、3运算律

2.1加法运算律

2.2乘法运算律

2.3本单元复习与测试

三、4小数的意义和性质

3.11.小数的意义和读写法

3.22.小数的性质和大小比较

3.33.小数点移动引起小数大小的变化

3.44.小数与单位换算

3.55.小数的近似数

3.6本单元复习与测试

四、5三角形

4.1三角形的特性

4.2三角形的分类

4.3三角形的内角和

4.4本单元复习与测试

五、6小数的加法和减法

5.1小数加减法

5.2小数加减混合运算

5.3整数加法运算定律推广到小数

5.4本单元复习与测试

六、7图形的运动（二）

6.1轴对称

6.2平移

6.3本单元复习与测试

七、8平均数与条形统计图

7.1平均数

7.2复式条形统计图

7.3本单元复习与测试

1四则运算加、减法的意义和各部分间的关系

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学数学四年级下册人教版（2024）中，本章内容围绕四则运算的加、减法展开，旨在帮助学生掌握加、减法的意义以及各部分间的关系。教材通过具体实例，引导学生理解加法表示将两个或多个数量合并成一个数量的运算，减法表示从一个数量中减去另一个数量的运算。同时，教材还介绍了加法各部分（加数、和）之间的关系，以及减法各部分（被减数、减数、差）之间的关系。这些内容与课本紧密相连，有助于学生建立起完整的四则运算体系，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习加、减法的意义和各部分间的关系，学生能够抽象出数量关系，理解数学符号的内在含义。在逻辑推理方面，学生学会运用加、减法的规则进行简单的逻辑判断。数学建模能力得到提升，学生能够将实际问题转化为数学模型。直观想象能力通过图形辅助理解加、减法的概念。在数学运算方面，学生熟练掌握加、减法的计算方法，提高运算能力。最后，数据分析能力在理解数量变化和关系中得到培养。通过这些学习活动，学生能够形成积极的数学态度，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①加、减法各部分之间的关系，使学生理解并能够应用加数、和以及被减数、减数、差之间的基本关系；

②加、减法的计算方法，特别是针对具体问题的解决策略，如多位数的加法进位和减法借位；

③通过实例分析，让学生体会加、减法在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①理解减法的逆运算，即加法，对于学生来说是一个抽象的概念，需要通过具体实例和操作活动来帮助理解；

②加法中进位和减法中借位的处理，学生可能难以掌握，需要通过多次练习和指导来克服；

③将实际问题转化为数学问题，并找到合适的加、减法运算来解决，这一过程需要学生具备较强的分析能力和问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版四年级下册数学教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和视频，如表示加法和减法操作的图片，以及相关的动画演示，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计数器、算盘等实物教具，用于演示和练习加、减法的计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台或白板上展示计算过程，方便学生跟随和记录。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问的方式激发学生的兴趣，如：“同学们，你们在生活中见过哪些需要加法和减法的地方？”然后，展示一些简单的加法和减法实例，如购物找零、时间计算等，引导学生回顾已知的加法和减法知识。接下来，提出本节课的学习目标：“今天我们要深入探讨加法和减法的意义，以及它们各部分之间的关系。”（用时5分钟）

2.新课讲授

①加法各部分关系的讲解：

详细内容：使用多媒体展示加法算式，如“3+4=7”，引导学生识别加数、和等部分，并解释它们之间的关系。通过具体例子，如拼图、点数等，帮助学生理解加法是如何表示数量的合并。（用时10分钟）

②减法各部分关系的讲解：

详细内容：展示减法算式，如“7-3=4”，并让学生找出被减数、减数和差。通过实际的物品操作，如拿走苹果等，让学生体验减法操作，理解减法是如何表示数量的分离。（用时10分钟）

3.实践活动

①加法计算练习：

详细内容：分发练习题