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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第四册青岛版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件——智能机器人

1.1第1课初识BBCmicro:bit

1.2第2课高效的循环

1.3第3课灵活的变量

1.4第4课智慧的选择

1.5第5课周到的预案

1.6第6课强大的通信

1.7第7课丰富的扩展

1.8第8课制作无线遥控车

1.9本单元复习与测试

二、第二单元物联网

2.1第9课初识物联网

2.2第10课物联网让城市更智能

2.3第11课智能家居

2.4本单元复习与测试

三、第三单元创客训练营——Scraino与硬件

3.1第12课初识Scraino

3.2第13课智能避障车

3.3第14课智能干手器

3.4第15课智能红外遥控风扇

3.5本单元复习与测试

第一单元开源硬件——智能机器人第1课初识BBCmicro:bit

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）第四册青岛版（2019）第一单元开源硬件——智能机器人第1课初识BBCmicro:bit

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对开源硬件和智能机器人的兴趣，认识其在日常生活和未来科技发展中的重要性。

2.创新思维：通过实践操作，激发学生的创新意识，鼓励学生提出问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学会使用BBCmicro:bit进行编程，培养学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生了解信息技术在促进社会发展和人类福祉中的作用，培养学生的社会责任感。

5.信息伦理道德：教育学生在使用信息技术时遵守伦理道德规范，尊重知识产权，保护个人隐私。

教学难点与重点

1.教学重点：

-BBCmicro:bit的基本组成：重点讲解BBCmicro:bit的核心模块，如主控板、LED矩阵、按钮、加速度计等，使学生了解其硬件结构。

-BBCmicro:bit的编程基础：强调基本的编程概念，如变量、循环、条件判断等，通过实例演示如何编写简单的程序控制BBCmicro:bit。

2.教学难点：

-BBCmicro:bit的编程环境：学生可能不熟悉编程环境，难点在于如何使用MakeCode或类似的图形化编程工具进行编程。

-程序调试与错误处理：学生需要学会如何调试程序，包括识别并解决程序运行中的错误，如语法错误、逻辑错误等。

-编程逻辑的深入理解：对于一些复杂的功能实现，学生需要理解编程逻辑，如使用函数、事件处理等高级编程技巧。例如，在制作一个简单的智能机器人时，学生需要理解如何使用加速度计检测倾斜并相应地改变LED灯的显示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《初中信息技术（信息科技）第四册青岛版（2019）》教材，以及配套的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备BBCmicro:bit的图片和简要说明，用于展示其外观和基本功能；同时，收集相关的编程教程视频，帮助学生理解编程环境。

3.实验器材：检查BBCmicro:bit的硬件设备，确保所有设备功能正常，且数量充足，以便每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：根据课程需求，布置教室环境，包括设置实验操作台，确保安全，并预留分组讨论区，以便学生合作学习。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.利用视频或实物展示BBCmicro:bit的智能机器人应用案例，如智能交通信号灯、互动游戏等。

2.提问：同学们，你们知道什么是开源硬件？智能机器人有哪些应用场景？

3.学生分享，教师总结并引入本节课的主题——初识BBCmicro:bit。

二、讲授新课（20分钟）

1.BBCmicro:bit的基本组成及功能（5分钟）

-介绍BBCmicro:bit的硬件结构，如主控板、LED矩阵、按钮、加速度计等。

-展示BBCmicro:bit的实物图片，让学生直观了解其外观。

2.BBCmicro:bit的编程基础（10分钟）

-介绍MakeCode编程环境，讲解基本编程概念，如变量、循环、条件判断等。

-通过实例演示如何编写简单的程序控制BBCmicro:bit。

3.BBCmicro:bit的编程实践（5分钟）

-学生分组，每组一台BBCmicro:bit。

-教师引导学生编写程序，实现一个简单的功能，如点亮LED灯。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组一台BBCmicr