2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册黔教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册黔教版教学设计合集

目录

一、第一单元初步知识与基本操作

1.1第1课身边的信息

1.2第2课计算机的组成与用途

1.3第3课WindowsXP的基本操作(1)

1.4第4课WindowsXP的基本操作(2)

1.5第5课WindowsXP的基本操作(3)

1.6第6课中文输入

1.7第7课金山打字(1)——字母

1.8第8课金山打字(2)——单字

1.9第9课金山打字(3)——打字游戏

1.10第10课画图工具的使用

1.11第11课用鼠标画画

1.12第12课综合运用画图工具(1)

1.13第13课综合运用画图工具(2)

1.14第14课把屏幕画面捕捉下来

第一单元初步知识与基本操作第1课身边的信息

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元初步知识与基本操作第1课身边的信息

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级上册黔教版第一单元初步知识与基本操作第1课身边的信息

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和识别能力，使学生能够意识到信息无处不在，学会从日常生活中发现和收集信息。

2.计算思维：通过实际操作，培养学生运用计算机解决问题的思维方法，提高逻辑分析和创新能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会利用信息技术进行自主学习，培养学生在信息时代中创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全意识，培养学生在信息社会中承担社会责任的能力。

5.信息伦理：使学生认识到信息技术在生活中的应用，了解信息技术带来的道德挑战，学会在信息传播中遵循伦理原则。

教学难点与重点

1.教学重点，

①身边信息的分类与特点，使学生能够识别不同类型的信息及其在日常生活中的应用。

②信息检索的基本方法，包括关键词搜索、高级搜索等，帮助学生提高信息获取的效率。

2.教学难点，

①如何引导学生正确理解和应用信息检索工具，特别是在面对大量信息时如何筛选和评估信息的准确性。

②教师需要帮助学生建立良好的信息意识，使他们能够认识到信息在学习和生活中的重要性，并能够批判性地看待和使用信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中信息技术（信息科技）》七年级上册黔教版第一单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于信息分类的示例图片、信息检索教程视频等。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行信息检索的实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台的安全性和便利性，以便学生分组进行信息检索练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问方式导入：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些需要信息的情况？如何获取这些信息？”引导学生分享自己的经历，从而引出今天的学习主题——身边的信息。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）信息分类与特点

详细内容：教师展示生活中常见的不同类型的信息，如新闻、广告、科普知识等，并引导学生进行分类讨论。接着，讲解每种信息的特征和用途，让学生理解不同信息的特点。用时10分钟。

（2）信息检索的基本方法

详细内容：教师介绍信息检索的基本方法，如关键词搜索、高级搜索等，并举例说明如何使用这些方法。同时，演示操作步骤，让学生跟随操作进行实践。用时10分钟。

3.实践活动

（1）学生自主检索信息

详细内容：教师引导学生利用网络或图书馆资源，自主检索与生活相关的信息，如天气预报、学校通知等。学生完成检索后，分享自己的检索过程和结果。用时10分钟。

（2）小组讨论信息真实性

详细内容：教师分发关于网络谣言的案例，让学生分组讨论如何辨别信息的真伪。每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。用时10分钟。

（3）信息整理与展示

详细内容：教师指导学生将检索到的信息进行整理，如分类、筛选等，并要求学生以PPT或手抄报的形式展示自己的成果。用时15分钟。

4.学生小组讨论

（1）信息分类的准确性

举例回答：小组讨论中，一位学生提出：“我觉得新闻和广告应该分开，因为它们的目的和内容不同。”教师肯定了学生的观点，并强调准确分类的重要性。

（2）信息检索的效率

举例回答：在讨论信息检索方法时，一位学生说：“我学会了使用高级搜索，可以更快地找到我需要的信息。”教师鼓励学生继续探索更多高效的信息检索技巧。

（3）信息