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2024-2025学年初中英语七年级上册牛津译林版（2024）教学设计合集

目录

一、预备课程

1.1Lesson1Nicetomeetyou!

1.2Lesson2Ahappyfamily

1.3Lesson3Aniceschool

1.4Lesson4Youlookcool!

1.5Lesson5Wonderfulthings

1.6Lesson6Havenicefood

1.7Lesson7Enjoyourdays

1.8Lesson8Letshavefun!

1.9Starter综合

预备课程Lesson1Nicetomeetyou!

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

预备课程Lesson1Nicetomeetyou!

教学内容

初中英语七年级上册牛津译林版（2024）预备课程Lesson1Nicetomeetyou！

本节课主要内容包括：1.学习并掌握问候语“Nicetomeetyou!”；2.学习如何介绍自己及他人；3.学习并运用常用称呼和礼貌用语；4.进行简单的自我介绍和他人介绍练习。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习问候语和自我介绍，学生能够感知英语国家文化中礼貌和友好的交流方式，增强跨文化交际的敏感性。

2.跨文化能力：学生能够在不同情境下运用英语进行简单的自我介绍和问候，提高在实际交流中处理文化差异的能力。

3.语言能力：学生通过本节课的学习，能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的结构，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，培养自主学习英语的兴趣和合作学习的能力。

5.态度与价值观：学生在学习过程中，能够体会到交流的乐趣，形成积极的学习态度，尊重不同文化背景的人。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握问候语“Nicetomeetyou!”的正确用法。

-理解并能够运用常用称呼和礼貌用语进行自我介绍。

-学习如何构建一个简单的自我介绍句子，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.教学难点：

-难点一：正确发音和语调。例如，学生可能难以准确发出“Nice”和“meet”等单词的音节和连读。

-难点二：语序和句型结构。学生可能难以理解如何在英语中自然地表达自我介绍，例如如何将“mynameis”和“Iam”等结构结合起来。

-难点三：文化差异处理。学生可能难以把握在不同文化背景下，自我介绍时哪些信息是合适的，哪些是不恰当的。

-难点四：跨文化交际。学生可能在实际运用中，难以根据不同情境选择合适的问候语和表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.情境教学：创设真实的交际情境，如模拟英语角，让学生在实际情境中运用所学问候语和自我介绍。

3.任务型教学：设计具体的任务，如制作自我介绍卡片，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性，辅助学生理解新知。

2.互动软件：使用英语学习软件，如英语口语练习APP，提供语音识别反馈，帮助学生提高发音和语调。

3.教学资源：提供配套的教学资源包，包括练习册和在线练习，供学生课后复习和巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何介绍自己的？在介绍自己时通常会用到哪些信息？”

展示一些关于不同文化和国家中自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或多样性。

简短介绍自我介绍在英语学习中的重要性，以及它如何帮助我们建立良好的第一印象。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

详细介绍自我介绍的常用结构和表达方式，使用示例句子和图表帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析，可以是学生的真实自我介绍或者名人演讲中的自我介绍。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自我介绍展现自己的个性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培