2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册浙摄影版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册浙摄影版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元和计算机交朋友

1.1第1课认识计算机

1.2第2课玩转鼠标

1.3第3课指挥窗口

1.4第4课装扮桌面

1.5本单元复习与测试

二、第二单元数字国家

2.1第5课初识“画图”程序

2.2第6课形状与填充

2.3第7课复制与变换

2.4第8课晒晒我的作品

2.5本单元复习与测试

三、第三单元键盘指法

3.1第9课键盘一家

3.2第10课接触上排键

3.3第11课体验下排键

3.4第12课感受双符号键

3.5第13课大小写字母巧输入

3.6第14课键盘指法练习

3.7第15课数字贺卡

3.8本单元复习与测试

第一单元和计算机交朋友第1课认识计算机

一、教学内容

小学信息技术（信息科技）三年级上册浙摄影版（2020）第一单元和计算机交朋友第1课认识计算机

本节课主要介绍计算机的基本组成和功能，具体内容包括：

1.计算机的定义和作用：让学生了解计算机是什么，以及它在日常生活和学习中的应用。

2.计算机的硬件组成：介绍计算机的五大硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡和显示器。

3.计算机的软件组成：让学生了解计算机软件的概念，包括系统软件和应用软件。

4.计算机的开关机操作：教授学生正确的开关机方法和注意事项。

5.键盘和鼠标的使用：介绍键盘和鼠标的基本操作，让学生掌握输入文字和移动光标的方法。

6.计算机桌面和窗口的基本操作：让学生学会使用计算机桌面和窗口，包括打开、关闭、最小化、最大化等操作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字素养和合作交流能力。

1.信息意识：培养学生对计算机及其应用的好奇心和探究欲，提高他们主动获取信息、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机的基本组成和操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们运用计算机科学的方法来分析和解决问题的习惯。

3.数字素养：让学生掌握基本的计算机操作技能，包括开关机、使用键盘和鼠标、管理桌面和窗口，提升他们在数字化环境中的适应能力和信息处理能力。

4.合作交流能力：通过小组讨论和实践活动，鼓励学生分享计算机使用经验，协同解决问题，增强团队合作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计算机的基本组成和操作方法，具体包括：

-计算机硬件的五大组成部分及其作用，例如：让学生能够识别CPU、内存、硬盘、显卡和显示器，并理解它们各自的功能。

-计算机软件的概念，包括系统软件和应用软件的区别，例如：让学生了解操作系统是系统软件，而游戏、学习软件是应用软件。

-计算机的正确开关机操作，例如：强调先开显示器再开主机，关机时先关闭所有程序再执行关机命令。

-键盘和鼠标的基本操作，例如：教授正确的打字姿势和指法，以及鼠标的点击、拖动等操作。

-桌面和窗口的基本操作，例如：打开和关闭窗口，调整窗口大小和位置。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-计算机硬件和软件的概念区分，学生可能会混淆硬件和软件的区别。例如：需要通过具体实例来解释硬件是计算机的物理部分，而软件是控制硬件运行的程序。

-计算机操作的实际操作，学生可能在操作键盘和鼠标时感到不熟练。例如：可以通过分组练习和游戏化的教学方法，让学生在轻松的氛围中掌握操作技巧。

-计算机开关机顺序和注意事项，学生可能不重视正确的操作步骤。例如：通过演示错误的操作可能导致的后果，让学生理解正确操作的重要性。

-窗口操作的逻辑性，学生可能会在窗口切换和管理上感到困惑。例如：可以通过模拟操作和实时反馈，帮助学生理解窗口操作的步骤和效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍计算机的基本概念和操作步骤，互动讨论则鼓励学生提出疑问和分享经验。案例研究将通过实际操作演示，让学生理解理论知识在实际中的应用。项目导向学习将让学生在小组中完成简单的计算机操作任务，增强实践能力。

2.教学活动

-角色扮演：模拟计算机硬件和软件的角色，让学生在扮演中理解它们之间的关系和作用。

-实验：在计算机实验室中进行实际操作，让学生亲身体验计算机的开关机过程和基本操作。

-游戏：设计键盘打字游戏，提高学生对键盘的熟悉度和打字速度。

3.教学媒体使用

将使用多媒体课件来辅助讲授，通过图表和动画展示计算机的内部结构和工作原理。同时，利用计算机实验室的设施进行实际操作演示，让学生直观地学习计算机操作。此外，通过在线资源和互动教