2024-2025学年小学音乐六年级下册人音版（主编：吴斌）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐六年级下册人音版（主编：吴斌）教学设计合集

目录

一、第1课古风新韵

1.1关山月

1.2但愿人长久

1.3游子吟

1.4花非花

1.5古琴

1.6学吹竖笛

1.7单元整体教学

1.8本课综合与测试

二、第2课月下踏歌

2.1阿细跳月

2.2火把节（片段）

2.3转圆圈

2.4我抱着月光，月光抱着我

2.5民族乐器分类（一）

2.6单元整体教学

2.7本课综合与测试

三、第3课银屏之声

3.1爱是一首歌

3.2两颗小星星

3.3滑雪歌

3.4DOREMI

3.5学吹竖笛

3.6单元整体教学

3.7本课综合与测试

四、第4课美好祝愿

4.1龙腾虎跃

4.2拍手拍手

4.3明天会更好

4.4民族乐器分类（二）

4.5单元整体教学

4.6本课综合与测试

五、第5课快乐的阳光

5.1守住这一片阳光

5.2光辉的太阳

5.3榕树爷爷

5.4一把雨伞圆溜溜

5.5学吹竖笛

5.6单元整体教学

5.7本册综合与测试

六、第6课神奇的印象

6.1海德薇格主题

6.2瀑布（片段）

6.3火车来了

6.4飞天曲

6.5单元整体教学

6.6本课综合与测试

七、第7课放飞梦想

7.1和平颂（片段）

7.2欢乐颂

7.3永远是朋友

7.4我们是朋友

7.5贝多芬

7.6单元整体教学

7.7本课综合与测试

八、游戏谷

8.1放飞理想

8.2本课综合与测试

九、欢乐谷

9.1同一首歌

9.2我的音乐表现

9.3本课综合与测试

第1课古风新韵关山月

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课《古风新韵关山月》为六年级下册人音版音乐教材中的歌曲教学，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受古风韵味，领略中国传统音乐的魅力。设计思路如下：

1.以音乐欣赏为主线，引导学生从旋律、节奏、歌词等方面感受歌曲特点。

2.通过演唱、演奏、舞蹈等多种形式，让学生充分体验古风音乐的美感。

3.结合音乐知识，讲解歌曲的创作背景及音乐特点，拓展学生音乐文化视野。

4.设计互动环节，让学生在游戏中学习音乐知识，提高课堂趣味性。

5.以情感教育为核心，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听、演唱《古风新韵关山月》，培养学生对音乐的感知能力，使其能够识别和感受歌曲的旋律、节奏、音色等元素。

2.音乐表现：引导学生通过演唱、演奏、舞蹈等方式，展现对歌曲的理解和表现力，提升音乐表现力。

3.音乐鉴赏：通过分析歌曲的创作背景、音乐风格，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高审美情趣。

4.文化理解：让学生了解古风音乐的特点，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。

5.创新实践：鼓励学生结合歌曲，进行音乐创作或改编，培养创新思维和实践能力。

6.社会交往：在合作学习、交流讨论中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

六年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣。在知识方面，学生对音乐基本要素有一定的认识，但对中国传统音乐的了解有限。在能力上，学生的演唱技巧、节奏感有所提高，但表现力有待加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但自主探究能力有待提升。行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，对课程学习有一定影响。针对这些特点，教学中需注重激发学生兴趣，培养自主学习和合作探究的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设古风情境，如播放古筝、笛子等乐器演奏的音乐，引导学生沉浸在古风氛围中，激发学习兴趣。

2.合作探究法：将学生分组，通过讨论、演唱、演奏等方式，共同探索《古风新韵关山月》的旋律、节奏和歌词，培养团队协作能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱和演奏技巧，让学生直观学习，提高教学效果。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用多媒体展示歌曲创作背景、音乐特点等资料，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

2.实物教具：运用古筝、笛子等乐器，让学生亲身体验古风音乐的魅力，加深对音乐的理解。

3.互动软件：运用音乐教学软件，进行节奏、旋律练习，提高学生音乐素养。

教学过程

（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一首充满古风韵味的歌曲——《古风新韵关山月》。这首歌曲不仅旋律优美，歌词也充满了诗意，让我们一起走进这首歌曲的世界，感受古人的情怀。

（二）聆听歌曲，初步感知

1.播放歌曲《古风新韵关山月》，请同学们闭上眼睛，用心聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2.听完后，请同学们分享自己的感受，谈谈对这首歌曲的第