2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）沪科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）沪科版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章有理数

1.11.1正数和负数

1.21.2数轴、相反数和绝对值

1.31.3有理数的大小

1.41.4有理数的加减

1.51.5有理数的乘除

1.61.6有理数的乘方

1.71.7近似数

1.8本章复习与测试

二、第2章整式及其加减

2.12.1代数式

2.22.2整式加减

2.3本章复习与测试

三、第3章一次方程与方程组

3.13.1方程

3.23.2一元一次方程及其解法

3.33.3一元一次方程的应用

3.43.4二元一次方程组及其解法

3.53.5二元一次方程组的应用

3.63.6三元一次方程组及其解法

3.7本章复习与测试

四、第4章几何图形初步

4.14.1几何图形

4.24.2线段、射线、直线

4.34.3线段的长短

4.44.4角

4.54.5角的比较与补（余）角

4.6本章复习与测试

五、第5章数据的收集与整理

5.15.1数据的收集

5.25.2数据的整理

5.35.3用统计图描述数据

5.45.4从图表中的数据获取信息

5.5本章复习与测试

第1章有理数1.1正数和负数

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章有理数1.1正数和负数

设计思路

本节课以“初中数学七年级上册（2024）沪科版（2024）第1章有理数1.1正数和负数”为教学内容，旨在帮助学生建立正数和负数的概念，掌握它们的基本性质和运算。通过创设情境、小组合作、探究发现等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、解决问题的能力。课程设计遵循以下思路：

1.引入情境，激发兴趣：以生活中的实际问题为切入点，引入正数和负数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作，探究发现：通过小组合作，让学生在自主探究中发现正数和负数的性质，培养学生合作学习的能力。

3.理论与实践相结合：结合实际例子，讲解正数和负数的运算规则，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.巩固练习，提高能力：通过课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

5.反思总结，拓展延伸：引导学生总结本节课所学内容，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.数感：通过引入生活中的实例，让学生感知正数和负数在实际问题中的应用，培养学生的数感，使其能够理解数与实际情境的关联。

2.理解力：通过小组合作和探究活动，培养学生对正数和负数概念的理解力，使其能够准确把握正数和负数的定义及性质。

3.思维能力：通过解决实际问题，锻炼学生的逻辑思维能力，使其能够运用正数和负数进行简单的运算和推理。

4.问题解决能力：通过设计富有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

5.合作交流能力：在小组合作过程中，培养学生的合作交流能力，使其能够与他人共同探究问题，分享学习成果。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，鼓励学生自主探究、总结规律，培养学生的自主学习能力，为后续学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解正数和负数的概念：强调正数和负数的定义，以及它们在数轴上的位置关系。

-掌握正数和负数的运算规则：重点讲解正负数的加法、减法和乘法运算，如同号相加、异号相加、减法运算中的借位等。

2.教学难点

-正负数的加减混合运算：难点在于理解同号相加、异号相加的规则，以及加减混合运算中的符号确定。

-正负数的乘除运算：学生可能难以理解负数乘以负数得正数，以及负数除以正数或负数的运算规则。

-应用正负数解决实际问题：难点在于将正负数概念应用于实际问题中，如温度变化、海拔高度等，需要学生能够正确理解和转换信息。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立正数和负数的概念框架，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2.讨论法：组织学生围绕正负数的运算规则进行小组讨论，通过合作学习，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的数学实验，如使用数轴模拟正负数的加减运算，让学生通过实际操作加深对概念的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数轴、温度变化等实例，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件应用：使用数学软件进行正负数运算的演示，让学生在互动中学习运算规则。

3.实物教具：准备正负数卡片，让学生通过实际操作感受正负数的性质和运算。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

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