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苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》说课稿

一.教材分析

苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》是在学生已经掌握

了平面图形的基本知识的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生了解平行

四边形的定义、特征和性质，以及学会用直尺和三角板画平行四边形。教材通过丰

富的图片和实际生活中的例子，帮助学生理解和掌握平行四边形的相关知识。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和语言表达能力。他们在学习平面

图形的过程中，已经接触过一些简单的几何图形，对图形的特征和性质有一定的了

解。但是，对于平行四边形的定义和性质，学生可能还比较陌生。因此，在教学过

程中，我将会注重引导学生通过观察、操作和思考，来理解和掌握平行四边形的特

征。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解平行四边形的定义，掌握平行四边形的特

征和性质，学会用直尺和三角板画平行四边形。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察能力、动手能力

和思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养合作意识和创新精

神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解平行四边形的定义，掌握平行四边形的特征

和性质，学会用直尺和三角板画平行四边形。

2.教学难点：学生能够理解平行四边形的性质，并能够运用这些性质解

决实际问题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：

1.情境教学法：通过展示图片和实际生活中的例子，让学生在情境中感

知和理解平行四边形的特征。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，动手画出平行四边形，进一步理

解和掌握平行四边形的性质。

3.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现平行四边形的特征和性

质，培养学生的观察能力和思维能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示图片和实际生活中的例子，引导学生思考：这些

图形有什么共同的特点？引入平行四边形的概念。

2.探究平行四边形的特征：学生通过观察、操作和思考，发现平行四边

形的特征和性质。

3.画平行四边形：学生学会用直尺和三角板画平行四边形，进一步理解

和掌握平行四边形的性质。

4.应用拓展：学生运用所学的知识，解决实际问题，如找出生活中的平

行四边形，或用平行四边形的特点来解释一些现象。

5.总结反思：学生总结本节课所学的内容，教师进行点评和总结。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

平行四边形的初步认识

1.定义：四边形中对边平行

2.特征：对边平行且相等，对角相等

3.性质：易变形，不稳定

4.画法：用直尺和三角板画平行四边形

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生的学习态度：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.学生的学习效果：通过课堂提问、作业和练习，了解学生对平行四边

形的定义、特征和性质的掌握程度。

3.学生的创新能力：鼓励学生在解决问题时能够提出不同的方法和思路。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应该对自己的教学进行反思，找出优点和不足之处，不断

改进教学方法和手段，提高教学效果。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，

根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式，确保学生能够更好地理解和掌握平

行四边形的相关知识。同时，教师还应该注重学生的个体差异，给予每个学生充分

的机会和时间来表达自己的想法和解决问题。

知识点儿整理：

1.平行四边形的定义：平行四边形是四边形中的一类，它的两对对边分

别平行。

2.平行四边形的特征：

a.对边平行：平行四边形的两对对边分别平行。

b.对边相等：平行四