5.2 数据的采集 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版（2019）高中信息技术必修1第五章第二节“数据的采集”。本节课将介绍数据采集的基本概念、方法及其在生活中的应用，包括网络爬虫、问卷调查、实验测量等数据采集方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本概念，了解了一些常见的数据类型和数据分析方法。在此基础上，本节课将引导学生学习数据的采集方法，为后续的数据处理和分析打下基础。教材中涉及的问卷调查、实验测量等内容，与学生的生活实际密切相关，易于引发学生的兴趣和思考。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取数据的能力，提高学生对数据重要性的认识，使其能够在日常生活和学习中敏锐地发现信息需求，合理利用数据资源。

2.计算思维：通过学习数据采集方法，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使其能够设计合适的数据采集方案，有效地处理和分析数据。

3.信息伦理：教育学生在数据采集、处理和分析过程中遵循法律法规和伦理道德，尊重他人隐私，负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据采集的概念和重要性：强调数据采集在信息处理过程中的基础地位，例如，介绍数据采集是数据分析、决策支持的前提。

-数据采集的方法和技巧：详细讲解网络爬虫、问卷调查、实验测量等常见数据采集方法，如通过示例展示如何使用网络爬虫从网站获取信息。

-数据采集的伦理和法规：强调在数据采集过程中遵循相关法律法规和伦理道德的重要性，例如，介绍如何合法合规地获取和使用个人数据。

2.教学难点

-数据采集工具的选择和使用：学生可能对各种数据采集工具的操作不熟悉，例如，如何使用Python编写简单的网络爬虫脚本，需要通过逐步演示和练习来突破。

-采集数据的准确性和有效性：学生可能难以判断采集到的数据是否准确和有效，可以通过案例分析，讨论如何评估数据的质量，如通过验证数据来源的可靠性和数据的一致性。

-数据采集过程中的隐私保护：学生在采集数据时可能忽视隐私保护，需要通过案例分析和讨论，让学生理解隐私保护的必要性和方法，如如何匿名化处理个人数据。

教学资源准备

1.教材：粤教版（2019）高中信息技术必修1，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与数据采集相关的多媒体资源，包括数据采集方法的视频教程、实际案例的图片和图表。

3.实验器材：如进行数据采集实验，准备计算机设备、网络连接、数据采集软件（如网络爬虫工具）等。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，确保学生能清晰观看演示并在实验区安全操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的数据采集概念介绍、常见方法说明及案例分析，要求学生预习并理解数据采集的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“数据采集在哪些场景中应用？”，“如何确保数据采集的合法性？”等，引导学生思考数据采集的实践意义和伦理问题。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关预习资料，了解数据采集的基本概念和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台，预习资料。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的数据采集案例，如电商网站商品信息采集，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据采集的方法、工具和步骤，强调数据采集的合法性和伦理。

-组织课堂活动：分组讨论不同数据采集方法的优缺点，进行模拟数据采集实验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解数据采集的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用数据采集方法。

-参与课堂活动：学生参与讨论，通过实验模拟数据采集过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，模拟实验。

作用与目的：帮助学生深入理解数据采集的知识点，通过实践掌握数据采集技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置数据采集实践作业，要求学生结合所学，自主设计数据采集方案。

-提供拓展资源：提供相关的