2020新闻采写教案4·采访的方法与技巧 (1).doc

珠海城市职业技术学院《新闻采访与写作》教案

序号：__4__序列依据：_课次__

授课时间

第5-6周

授课时数

8

授课地点

网络直播

授课题目

采访的方法与技巧

授课班级

19新3班

教学目的与

教学要求

通过教学，使学生懂得如何做采访的准备，会做采访记录，会使用录音，能够熟练使用提问、倾听、观察的方法与技巧。

重点难点

熟练运用提问的各种方法，进行提问设计。

教学方法

案例教学法、佳作点评法、情境设置法、课堂实训

主要内容

一、采访前的准备

课前热身：1.除了面对面采访，采访的方式还有哪些？

2.参看教材P96，思考：你认为记者为什么要采访？请说出2个以上的理由。

（一）思考报道方向，确定采访目的

1.思考报道方向：

2.保持灵活的态度：

（二）进行文献研究，调查背景信息

1.获得两方面信息：

2.文献研究的种类和方法：

（1）日常资料收集

（2）专门资料收集

（3）同行作品研究

课堂练习：查阅网络资源，任选主题，列出历史大事记。注意记录信息来源。

（三）争取采访机会

1.明确目的，背景调查，给对方一个理由接受采访

2.尽早联系，留足够时间说服对方

3.自报家门、采访时长，让对方有准备

4.不一定提“采访”二字，根据实际说明采访原因

5.考虑对方心理需求

6.多尝试几次：预约电话/工作地碰面

7.熟人帮助；与对方助理搞好关系；保持良好职业形象

（四）策划采访全程

1.时间与地点

2.交流方式

审视自己是否带有偏见；把对方当平等的人看待；提醒自己要重点倾听的；思考让采访变得像聊天；考虑如何打破僵局

3.采访内容

从六要素入手，设计信息块，组织问题

课堂练习：假设一家餐馆发生火灾，你要去采访餐馆老板，目的是报道火灾后的情况。可设计的信息块包括哪些？

二、笔记与录音

（一）笔记重点

1.可以直接引用的话2.具有揭示意义的数据、事实、故事

3.采访中观察到的细节：神情、动作、环境

（二）笔记方法

1.直接记：按照采访的进程记录对方的话

2.按问题记：提前写出/打印出设计好的问题，留足够的空白记录

3.按信息块记：4.分栏目记：

（三）录音

1.录音的作用：

补充记笔记的不足（回答很长，无法快速记录）

2.需要录音的情况：

敏感事件的采访；长篇报道的采访；具有历史纪念意义的采访

3.如录音，征求对方同意

4.录音设备放在不引人注目的地方

三、采访的方法与技巧

课前热身：讨论：记者的提问有问题吗？

（一）提问的方法

1.封闭式提问（初始阶段）

2.开放式提问（渐入佳境后）

3.迂回式提问（不愿回答，侧面问→引入正题）

4.激将式提问（遇到阻碍→设问、反问、故意错问）

5.引用式提问（敏感/尖锐问题）

6.铺垫式提问（私人/尖锐问题→加一个前奏）

案例分析:“中华女”郭丽为何暴打女记者

课堂练习：判断提问是否恰当，为什么？

（二）倾听的方法

1.不轻易打断对方→让对方顺利、流畅表达

2.适时适度地追问→确认不清晰的信息

3.接纳不同的对象→克服内心偏见，客观、宽容

4.与采访对象共情→体验对方的内心世界，消除疏离建立信任

（三）观察的方法

1.选择恰当观察位置

2.使用各种感官观察

3.发现琐事中的崇高

4.一边观察一边思考

案例分析：选择恰当的观察位置·《教父》经典开场

参考资料

教材；艾丰“六个不要提”；人物保留问题。

课后练习

假设今年暑假，你要和朋友从珠海出发，去某地旅游，请通过查看有关图书、文章、微博/微信、网络游记等资料，制定一份详尽、可行的旅游攻略。文末注明信息来源有哪些。

挖掘你身边一位值得报道的人物，设计采访提纲。

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