《小学课程设计与评价》课程教学大纲.docx

《小学课程设计与评价》教学大纲

课程编号英文名称：PrimarySchoolCurriculumDesignandEvaluation

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时。

先修课程：教育概论

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学课程设计与评价》是小学教育专业的专业课程，是构成小学教师课程教学知识能力结构的一个重要部分，涉及课程设计和课程评价的理论、原则、程序、技术和方法等内容。

课程的主要任务是使学生了解课程设计与评价的理论，掌握课程设计和评价的程序模式和方法，能运用理论对当前小学的课程设计与评价进行分析和评价，在此基础上能进行简单的课程内容设计和课程评价方案设计，从而为成为一名能进行教育教学知识整合、能进行独立课程设计和评价的小学教师。

课程目标1：

了解小学课程的类型和功能，理解小学课程设计的取向；掌握小学课程设计的主要模式；掌握课程目标设计、课程内容设计的具体策略和方法，课程评价的程序与方法；通过理论学习和案例分析，学生进一步具备综合运用教育教学整合知识。

课程目标2：

能运用课程设计和课程评价的理论进行案例分析和评价；能自主进行正确的课程目标设计和开展适切的课程内容设计；运用课程评价的理论和方式就某一门课程进行课程评价的设计；通过案例分析和方案设计，初步习得课程设计和评价的方法和路径，进一步提高课程教学能力。

课程目标3：

意识到课程设计和评价的重要性；认同教师是课程设计和评价的主体；通过当前中小学课程设计和评价的案例分析，树立科学合理的课程评价观；学会运用课程设计和评价的理论和方法检视自己所执教的课程；学会课程反思意识和终身学习意识。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-2、3-3、6-1形成强支撑H，对毕业要求4-3、7-1形成中支撑M。

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

指标点4-3［教学评价能力］能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

指标点6-1［学科育人］理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-2.教育教学知识理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点3-3.学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点6-1.学科育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

课程目标1课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点4-3.教学评价能力能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点7-1终身学习具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）小学课程概述

1.教学内容

（1）小学课程的概念

（2）小学课程的功能

（3）小学课程的主要类型

2.教学重点

（1）小学课程的概念

（2）小学课程的功能