2024年七年级数学下册 第8章 整式乘法8.docxVIP

2024年七年级数学下册第8章整式乘法8.5乘法公式2完全平方公式说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级数学下册第8章整式乘法8.5乘法公式2完全平方公式说课稿（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年七年级数学下册冀教版第8章整式乘法中的8.5节乘法公式——2完全平方公式。本节课将详细介绍完全平方公式的概念、推导过程及其应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了整式的概念、整式的加减和乘法运算，掌握了多项式乘以多项式的法则。在此基础上，引入完全平方公式，可以帮助学生更好地理解和掌握整式乘法的规律，为后续学习平方差公式和多项式乘法打下基础。完全平方公式是整式乘法中的一个重要组成部分，与学生的已有知识紧密相连。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过学习完全平方公式，学生将能够理解和运用数学推理，掌握从特殊到一般的归纳方法，发展数学抽象思维。同时，通过解决实际问题，学生将学会将数学知识应用于实际情境中，提高问题解决能力。此外，本节课还注重培养学生的数学表达和交流能力，鼓励学生在课堂上积极表达自己的思考过程和结果，与他人进行有效的数学交流。

重点难点及解决办法

重点：完全平方公式的掌握和应用。

难点：1.完全平方公式的推导过程；2.在实际问题中灵活运用完全平方公式。

解决办法与突破策略：

1.通过具体例题引导学生发现和总结完全平方公式的特征，使用图形或实际操作帮助学生直观理解公式。

2.详细讲解公式的推导过程，让学生通过步骤逐步推导出公式，增强记忆和理解。

3.通过大量的练习题，让学生在实际操作中熟悉公式，培养他们的解题技巧。

4.设计变式练习题，让学生在不同情境下运用完全平方公式，提高其灵活运用能力。

5.对于公式应用中的难点，如多项式的展开和简化，可以通过分组讨论和师生互动的方式，帮助学生理解并掌握解题方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版七年级数学下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含完全平方公式的推导过程示例、解题步骤演示以及练习题目。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于在讲解过程中进行板书和公式推导。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便于课堂讨论和小组活动。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括完全平方公式的概念介绍和基本例题。

-设计预习问题：设计问题如“完全平方公式是如何推导出来的？”和“你能找到生活中的完全平方公式应用吗？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解完全平方公式的定义。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释公式。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如建筑设计的平方计算，引出完全平方公式。

-讲解知识点：详细讲解完全平方公式的推导过程，使用具体的例题演示。

-组织课堂活动：分组讨论完全平方公式的应用，让学生尝试解决实际问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解完全平方公式的推导和应用。

-实践活动法：通过实际问题，让学生动手应用公式。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与完全平方公式相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生了解更多应用。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的重难点，如完全平