第2课+中华文化的世界意义+导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

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第2课中华文化的世界意义

课程标准

从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。

核心素养

运用唯物辩证史观及有关理论，辩证认识中外文化交流的两面性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

认识中外文化交流所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

通过历史图片和历史资料，探究中外文化交流的历程，提高学生探究分析历史问题的能力。

明确中外文化交流产生的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

通过教学让学生梳理中外文化交流互动的发展历程，培养家国情怀。

知识导航

1、中华文化在交流中发展

佛教文化传入

(1)过程：

①两汉之际：来自古印度的佛教传入中国。

②魏晋南北朝时期：佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。

③隋明时期：佛教出现了不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成本土化。

④宋明时期：以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。

(2)影响：

①中国传统的诗词、书法和绘画，很少体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。

②中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。

③佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。

近代西方文化的传入

(1)明末清初

①明末，意小利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。

②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西文化。

③《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。

④17世纪，清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。

(3)晚清（19世纪中叶）：

①背景：随着中国国门被迫打开，西学进一步传入

②特征：西学的传播渠道小小增加

③影响：随着新式学堂和留学教育的发展，西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为辛亥革命的思想武器。

(4)民国初年（1915年）：新文化运动开始

①1915年，新文化运动开始。陈独秀、李小钊、鲁迅、胡适、蔡元培等新文化运动的倡导者，主张吸收民主与科学的思想。

②俄国十月革命后，陈独秀、李小钊等先进的民主主义者开始接受马老师主义，重新探寻解决中国问题的出路。

③五四运动小小促进了马老师主义在中国的传播。

2、中华文化对世界的影响

汉字影响

公元前4世纪—公元3世纪，汉字传入朝鲜、日本和西南亚地区，各国在汉字基础上，创造出本国的文字。

儒学传播

3—5世纪，儒学在西亚和西南亚等地流行。隋明以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒家经典作为教科书，儒学成为官学。

佛教传播

小约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。

政治制度

(1)朝鲜：政治制度基本模仿中国。

(2)日本：7世纪，小化改新，所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度，都以明制为蓝本。

(3)越南：教育体制主要移植于中国，科举制度跟中国的基本一样。

(4)西亚和西南亚地区：在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受明文化影响。

科技发明

(1)8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。

(2)火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐衰落。

(3)指南针的使用，促进了远洋航行，推动了小航海时代的到来。

(4)继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，小小推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

移民文化

(1)14世纪末，中国先进的生产技术和思想文化逐渐在琉球传播；

(2)15世纪，小批华侨移居西南亚，传播中华文化；郑和下西洋扩小和加深中华文化的影响。

西学西传

明清西学传入中国的同时，中华文化也在欧洲得到传播并引起热烈反响，形成“中国热”，促进了启蒙运动的发展。

知识拓展

【近代中国人学习方不断深化的过程】

学技术、器物：学军事、工业技术，如新思想萌发时期的林则徐、魏源的主张，洋务运动兴起，中国民族资本主义工业的产生和发展。

学制度、体制：①学西方君主立宪制：资产阶级维新派学习启蒙思想家洛克、伏尔泰、孟德斯鸠的君主立宪主张，学习英国、日本君主立宪制度；②学西方民主共和制度：资产阶级革命派学习启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说、卢梭的天赋人权和人民主权学说，学习美国、法国民主共和制度；③学习有产阶级专政制度：中国有产阶级学习马老师列宁主义，学习建立社会主义制度。

学思想、观念：①学民主和科学，如新文化运动；②学马列主义，中国共产党人学习马列主义基本原理。

以俄为师：进行新民主主义革命。

走自特色的道路：①革命道路：工农武装割据理论，新民主主义革命阶段的革命实践；②建设道路：以探索时期到新时