2024-2025学年新教材高中语文 第五单元 10.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第五单元10.1在《人民报》创刊纪念会上的演说说课稿部编版必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《在《人民报》创刊纪念会上的演说》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习部编版必修下册高中语文第五单元的第10.1节内容《在《人民报》创刊纪念会上的演说》，通过分析演讲稿的结构、语言特点以及作者的观点态度，提高同学们的文学鉴赏能力和思辨能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过分析演讲稿的语言特色，提升学生准确、流畅表达观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解演讲内容，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《人民报》创刊的历史背景，增强对国家发展历程的认识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏演讲稿的艺术魅力，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《在《人民报》创刊纪念会上的演说》的结构和主要内容，掌握演讲稿的基本框架和语言特点。

②分析演讲者如何运用修辞手法和论据来阐述观点，增强说服力。

2.教学难点：

①深入理解演讲者对于新闻自由、民主发展等抽象概念的具体阐述，培养学生的抽象思维能力。

②掌握演讲稿中复杂句式的理解和分析，如长句、倒装句等，提高学生的语言分析和理解能力。

③理解并评价演讲者的观点立场，以及这些观点在历史背景下的意义，培养学生的批判性思维和价值观判断能力。

④结合时代背景，理解演讲稿在当前社会环境下的现实意义，激发学生的社会责任感和历史使命感。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究。首先通过讲授介绍演讲稿的背景和结构，然后引导学生进行小组讨论，分析演讲中的关键观点和论据。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟演讲者进行演讲，以增强对演讲内容的理解。同时，通过小组合作分析演讲稿中的修辞手法，促进学生互动和思维碰撞。

3.教学媒体：利用多媒体播放演讲视频，帮助学生更好地理解演讲者的情感和语气，同时使用PPT展示关键信息和图表，辅助讲解和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道《人民报》吗？它是在什么样的历史背景下创刊的？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的新闻发展史，让学生简要介绍新闻自由的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解《在《人民报》创刊纪念会上的演说》的背景、作者简介、演讲稿的结构和主要内容。

举例说明：通过分析演讲稿中的具体例子，如演讲者如何运用修辞手法来增强说服力，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①演讲者是如何阐述新闻自由的？

②演讲者对于民主发展的观点有哪些？

③你认为演讲者的观点在当今社会是否依然具有现实意义？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选取演讲稿中的某一段落，进行朗读并分析其语言特点和修辞手法。

教师指导：在学生朗读和分析过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调演讲稿的结构、语言特点以及作者的观点态度。同时，引导学生思考如何在现实生活中运用所学知识，提高自己的演讲能力。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①根据本节课的学习内容，写一篇关于《在《人民报》创刊纪念会上的演说》的读后感。

②选取一个你感兴趣的主题，尝试撰写一篇演讲稿，并在下节课上进行分享。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

2.新课呈现（30分钟）

2.1讲解新知（10分钟）

2.2举例说明（10分钟）

2.3互动探究（10分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂总结（10分钟）

5.作业布置（5分钟）

知识点梳理

1.课程背景及作者简介

《在《人民报》创刊纪念会上的演说》是马克思为《人民报》创刊纪念会所作的演讲。马克思是国际共产主义运动的伟大领袖，马克思主义的创始人之一。本节课我们将学习马克思在这篇演讲中关于新闻自由、民主发展等重要观点的阐述。

2.演讲稿的结构及主要内容

演讲稿分为三个部分：开篇致辞、主体部分和结尾总结。开篇致辞简要介绍《人民报》的创刊背景及意义；主体部分详细阐述新闻自由、民主发展等重要观点；结尾总结强调无产阶级在新闻事业中的使命。

3.语言特点及修辞手法

演讲稿语言简练、明了，富有激情。修辞手法丰富多样，如对比、排比、反问等，增强了演讲稿的表现力和说服力。

4.核心观点及论证方法

（1）新